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2016年1月4日 1.以下不属于自我意识构成的是( )。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我控制 D.自我评价 2.某同学漂亮，反应灵敏，老师们都认为她IQ较高，各方面都很出色，这是一种( )。 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应 3.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。 A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4.初三学生李某学习成绩落后，班主任经常在课堂中对其进行辱骂、体罚甚至赶出教室，在期末考试中李某的成绩有所提高时班主任却称其作弊。该班主任侵犯了李某的( )。 A.人身自由权 B.人格尊严权 C.学习权 D.公正评价权 5.中学生易产生的心理障碍有( )。 A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 E.人格障碍与人格缺陷 6.品德的心理结构包括( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德规范 D.道德原则 E.道德行为 7.教育现代化就是学校具有现代化的教育设施、设备和场所。(判断题) 8.学校教育在人的身心发展中起着决定作用。(判断题) 9.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。(判断题) 10.学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为激昂来的生活做准备。(判断题) 参考答案及解析 1.【答案】D。专家解析：自我认识、自我体验、自我控制属于自我意识构成的三种心理成分，而自我评价是自我意识发展的主要标志。 2.【答案】C。 3.【答案】A。专家解析：自我中心是前运算阶段的特点。 4.【答案】BCD。专家解析：班主任对学生辱骂、体罚侵犯了人格尊严权;赶出教室侵犯了上课学习权;称其作弊侵犯了公正评价权。 5.【答案】ABCDE。 6.【答案】ABE。 7.【答案】×。专家解析：教育的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。 8.【答案】×。专家解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，个体的主观能动性起决定作用。 9.【答案】×。专家解析：德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。题目中的说法太片面。 10.【答案】×。专家解析：按照杜威的实用主义教育理论，教育即生活。19世纪后期的哲学家斯宾塞的教育准备生活说认为教育是为了未来完满的生活做准备，这已然不是现代社会所倡导的教育思想。 2016年1月5日 1.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用( )。 A.操作模仿 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作定向 2.英国教育学家斯宾塞的教育代表作是( )。 A.《教育论》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《爱弥儿》 3.教育诸社会功能的联系是( )。 A.整体性和间接性 B.整体性和超前性 C.矛盾性和不平衡性 D.整体性和矛盾性 4.联结主义学习理论认为( )。 A.一切学习都是通过条件作用 B.在刺激与反应之间建立联结 C.强化在其中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础 5.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失性需要的有( )。 A.生理需要 B.安全需要 C.认知需要 D.自我实现需要 6.以实际训练为主的方法有( )。 A.实验法 B.练习法 C.参观法 D.实习作业法 7.人格是先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。(判断题) 8.动机强度与工作效率呈正相关，动机越强，工作效率越高。(判断题) 9.自然发生的正常的意识状态包括了醒觉状态、睡眠状态、做梦状态、催眠状态、冥想状态等。(判断题) 10.小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易的多。(判断题) 参考答案 1.【答案】C。专家解析：在操作熟练阶段，动觉控制增强，视觉注意范围扩大。 2.【答案】A。 3.【答案】D。专家解析：一方面，社会诸方面本身就是一个具有内在复杂性联系的有机整体，所以教育的社会功能具有整体性。另一方面，社会的经济、政治和文化等诸多方面各自直接的目的和价值指向本身就是不尽相同，所以导致教育社会功能的矛盾性。 4.【答案】ABC。 5.【答案】AB。 6.【答案】ABD。 7.【答案】√。 8.【答案】×。专家解析：动机强度与工作效率呈倒U型曲线，因此中等强度的动机，工作效率最佳。 9.【答案】√。 10.【答案】×。 2016年1月6日 1.德育个性功能的本质体现与最高境界是( )。 A.适应性功能 B.生存功能 C.享用功能 D.发展功能 2.教学过程是以认识过程为基础( )。 A.促进学生学的过程 B.促进教师教的过程 C.学生形成技能和技巧的过程 D.促进学生发展