高考新闻阅读技术总结.ppt

考点4：理解文中重要句子的含意 一般技巧：语境+意义+情感 （理解句子）方法小结 ①找出指代意义； （人物） ②为什么会这样； （意义） ③表达作者情感； （情感） 考点5：理解文中句段——中间段的作用 ①照应上文，与上文形成对比， ②引出下文 ③充实文章的内容，增强新闻的真实性、知识性、趣味性和说服力。 考点5：理解文中句段——开头段的作用 开头段：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调 中间段：承上启下 结尾段：照应开头，照应题目，深化主题，卒章显志，给读者回味思考空间 句段在文中的作用（方法小结） 内容上，突出人物的某种精神品质，表达主题等； 结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用； 表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果 考点6：理清思路，归纳要点 类似于归纳一句话新闻 点7：分析新闻的语言特色 感染力与倾向性 一般技巧：客观平实+主观倾向（手法） 周练21 考点8：探究文本体现的时代精神。 一般技巧：观点+理由（内引外联，总分总） 这个能力点含有两个层面的命题指向： 一个是“探讨文本反映的人生价值”，侧重于对人物个体语言行为心理折射出的性格、思想、品质的分析 一个是“探讨文本反映的时代精神”，侧重于对人物具有时代特征的精神风貌的分析，揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。 解答这类题目 一是要结合文本，分析人物，探讨有个性色彩的性格、思想、品质特点； 一是要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析，揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。 【方法小结】 1、概述相关事实 2、分析人物精神（品质、素质） 3、阐发所受启发（相同、相反） 访谈类阅读 1、何为“访谈”？ 主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。 可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。 而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。 2、基本特征： （1） 针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。 （2） 专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。 （3） 典型性。访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。 3、主要提问方式 （1）一般提问方法： 要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 ②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 ③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。 （2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。 4、注意采访者提问方式的变化 提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。使用的不同的提问方式主要有以下几种： （1）直切主题，直接发问。 （2）紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。 （3）用推测的方法，引导采访对象说出真相。 （4）用请教的方法，引入一个重要的新话题。 （5）欲擒故纵。 （6）适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 实用类文本复习 新闻类文本阅读 新闻阅读 （1）基本特