高考时事评论类作文技术总结.ppt

蕴蓄“三气” ： 一、揣摩天地的智者之气 　二、心系苍生的仁者之气 　三、自立自励的强者之气 读高考佳作，如果把眼睛仅盯在技巧的“跟风”上，那是急功近利的“羡鱼”之策；只有把眼光放在底气的“蕴蓄”上，才是功到自成的“结网”之略。与其临渊羡鱼，不如退而结网。曹丕《典论·论文》云：“文以气为主。”蓄足智者、仁者、强者之气，自可升级思考力、感受力、破解力，铆足了“三力”，又何愁在考场之上不能居高而临下、深入而浅出、厚积而薄发呢？ 小结： 一、审题立意“三步走”，不偏不倚 第一步，读材料，抓关键，准确审题。 第二步，转视角，选角度，个性立意。 第三步，展联想，切实际，确定中心。 二、行文表达“五扣材”，不离不弃 一是题目扣材。、 二是题记扣材。 三是开篇扣材。 四是行文扣材。 五是结尾扣材。 以上两个方面是有效避免给材料作文走向误区关键， 考场作文构思的步骤： 1. 选定应试的角度； （立意角度） 2. 琢磨写什么更深刻； （找准因果关系） 3. 确定写进文章的题材；（扣紧论点） 4. 写出中心思想句；（内容与观点） 5. 谋篇布局； （结构形式与表达技巧） 6. 回头检验是否符合题意，是否深刻，题材是否贴切丰富，布局是否匀称…… 审题阶段要用心。 构思阶段要有“思想”有“中心” 。 表达阶段要紧扣“思想”写“中心”。 阅读下面材料，按要求作文 在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。钱先生学问做得如此出色，就是因为‘心在焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”…… 请以“心要在焉”为题，写一篇议论文，不少于800字。 阅读下面材料，根据要求作文。 江的源头在山上，梦的源头在梦外。我们提醒饮水思源，我们崇尚源远流长，我们喜欢追根求源…… 可是，我们知道我们生命的源头在哪里吗？我们知道我们幸福的源头在哪里吗？我们知道我们文化的源头在哪里吗…… 请以“源”为题，写一篇作文。 注意：①这个题目有非常丰富的写作空间，你可以从自己感悟较深的角度进行写作；②内容必须符合要求，不要套作，不得抄袭。③立意自定，体裁自选，不少于800字。 分析材料，拓展思维（联想） 1.生命之源。写母亲。关键词：生命，呵护，成长。此内容贵在体现感情真挚和形象丰满。 2.快乐之源。写奉献。奉献的社会氛围可以让每一个人得到快乐；奉献的追求可以使奉献者体验到人生的价值。此内容贵在表现见解新颖，思想健康，立意高远。 3.和谐之源。物质文明的发展是和谐社会的基础；精神文明的发展是和谐社会的保障；两个文明的协调发展是社会和谐之源。此内容有利于透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，使观点具有启发作用。 4.文化之源。结合历史，谈中华文化的源远流长，博大精深。此内容贵在展现材料丰富，结构完整，要争取使文句有意蕴，并尽量避免用大量的篇幅重复大家熟知的内容，做到材料新鲜。 5.罪恶之源。无理智的诱惑，无止境的欲望，无原则的占有，无敬畏的破坏，……此内容有利于表达具有启发性的观点，体现独到的推理想像，使文章富有个性特征。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 高考时事评论类材料作文的审题、构思 2013年1月5日 阅读下列材料，按要求作文 不久前韩寒收到一个包裹，里面装的是湖北一些名校联考的语文试卷，其中一道题目要求考生从某人博客中的一段话中挑出4个语法错误。那段话正是韩寒写的。韩寒对此是这样看的：“虽然这只是随手写的记叙，但我个人觉得是没有错的。只要一个作者高兴，大家看得明白，文章又不是新华社通稿”，“跟着语文书学，是永远不能写出好文章的，是永远没有想象力的”，“我们的语文教育就是这样没意思，拿作家的作品在那边分析，分析的结果说不定连作家本人都没有想到过。说轻一点是一件很可笑的事情，说重一点，那就是对作家的一种侵权。同样的，他们给我纠错也是一种侵权。” 一位不愿透露姓名的语文老师告诉记者：韩寒其实早就被他们盯上了，“他写的文章，语法经常错乱，不是语言