幼儿园实习总结与听课记录.docVIP

聊城大学 教育科学学院教育实习 材料及成绩评定表 专业 班级 实习生姓名 实习学校 实习时间 教育见习记录一 课程名称 猴子学样 指导教师 周盼盼 训练技能 绘本 训练时间 3.28 课 题 绘本阅读《猴子学样》 教 学 过 程 原任课教师教学过程 实习生听课心得体会 导入： 今天给孩子们带来一位神秘客人，闭上眼睛， 数三声，1,2,3，当孩子们睁开眼睛时，老师已经戴上草帽，贴上白色胡须，扮演起了老爷爷的角色。 进入主题： 观看绘本阅读的图片，强调幼儿仔细观看。 请幼儿回答你看到的现象，其中猴子表情奇特，请幼儿前来表演。 继续播放下一幅图片，再次强调幼儿仔细观看，之后老师会进行提问。 请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节。 幼儿回答完后，教师加以引导图中人物如何。 图片播放结束，教师生动形象的讲述整个故事，讲故事过程中加上肢体动作。 故事讲完后，教师提出问题，请幼儿回答。 如：谁抢走了老爷爷的草帽？ 老爷爷生气时的动作？ 老爷爷是如何要回草帽的？ 教师对故事进行总结，并为故事起个名字。 经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》 请幼儿起立，看着图片，教师与幼儿一起讲故事。 请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。 此时全班幼儿非常兴奋，教师注意引导维持正常纪律。 结束： 布置作业，回家把故事讲给爸爸妈妈听。 1、老师以老爷爷身份出场，切合主题，容易激发幼儿的学习兴趣。 2、在观看图片之前，强调幼儿仔细观看，提高幼儿的注意度。 3、教师在讲述故事时要生动形象，富有表现力，大胆夸张。 4、请幼儿进行表演能提高孩子的兴趣，寓学于乐，在游戏中学习。 5、布置作业，对故事进行巩固。 教育见习记录二 课程名称 寻找空气 指导教师 林佳 训练技能 科学 训练时间 3.11 课 题 科学课《寻找空气》 教 学 过 程 原任课教师教学过程 实习生听课心得体会 一、导入：1先向来听课的老师们打招呼“老师好” 二、进入： 1、教师拿出一个空瓶子， 问:“孩子们瓶子当中有什么呀？” 2、教师在孩子脸前捏捏瓶子，感受气体的流动。 3、把一张废纸放进瓶子里，把瓶子竖直放进事先准备好的水盒中，问“瓶子中的纸湿了没有？” 幼儿大都回答“纸已经湿了”。 4、教师拿出瓶子发现纸并没有湿，幼儿对此感到很惊讶 教师问：“如果瓶子不再竖直又会怎么样呢？” 5、教师转动瓶子，让瓶子不再竖直，发现水盒中有气泡冒出，教师讲解为什么会出现这种现象 6、幼儿在得知空气存在时，继续讨论空气的性质， 教师分发方便袋，请幼儿收集空气，了解空气无色、无味、无处不在、看不见、摸不着的性质。 三、结束：外面的空气很新鲜，我们出去寻找空气。 1、开始请幼儿与听课的老师们打招呼，满足幼儿的好奇心。 2、教师提问问题不明确，孩子们不知道该怎么回答。 3、讲述内容过多，应考虑幼儿的接受能力. 4、寻找空气这个主题易激发孩子的兴趣，扩展幼儿视野。 教育见习记录三 课程名称 ao的认读 指导教师 周怀丽 训练技能 拼音 训练时间 3.21 课 题 语言课《ao的认读》 原任课教师教学过程 实习生听课心得体会 一、导入 小朋友们闭起眼睛，老师戴着猴子的头饰出场。 二、进入 1、跟孩子们共同复习“a”“o”的读音 2、“a”和“o”两个人是好朋友，两个好朋友见面点点头，两个哈好朋友见面拍拍手，出示“ao” 的图片卡，请小朋友们血洗“ao”的读音 3、教授“ao”的正确书写 4、请孩子们讨论“ao”的帽子是什么，应该戴在哪里？老师故意出错，请孩子们告诉老师应该戴什么帽子，呆在哪里 5、请孩子们在自己的拼音本上书写“ao”的四个发音，并提示正确的坐姿。 6、拿孩子们书写正确的和书写错误的分别展示，请幼儿指出哪里是错误的。 三、结束 奖励孩子，带孩子们出去玩。 1、戴着猴子的头饰出场，激发幼儿的兴趣，寓学于乐。 2、讲完a的笔顺后应该再讲o的笔顺，因为孩子可能吧o写反。 3、老师故意出错，让孩子们来充当老师，提高教学效果。 4、缺乏利用“ao” 的四个声调造句 教 学 过 程 。 课堂教学教案一 教学内容 智力闯关 课时 1 原任课教师签字 魏乐 教学目 的要求 能根据加减法之间的互逆关系学习9以内的减法，并列出相应算式。 会按照笔顺书写数字9，注意握笔和书写的正确姿势。 教学 重点难点 能正确运算9以内的减法，并列出相应算式。 课的类型 数学课