20152016学年《匀速圆周运动》整合与评价导学案.ppt

课时2.4　《匀速圆周运动》 整合与评价 课时2.4　《匀速圆周运动》整合与评价 1.认识圆周运动的特征和描述匀速圆周运动的物理量,加深对加速度的理解。培养重视直觉、剖析现象、究其本质、探索规律的能力。 2.探究物体做圆周运动的条件,并运用牛顿运动定律解决生活中的圆周运动问题,进而体会牛顿运动定律中的普适性。从而建立正确的认识论观点,培养透过现象看本质的思维方法与能力。 　　 　主题1:传动装置 情景:如图甲所示,自行车是同学们上学的主要交通工具,它的原理就是在链轮转动时通过链条带动飞轮的转动,再由飞轮带动后轮的运动(飞轮和后轮的转动轴相同)。其运动原理可以简化成如图乙所示的关系。 问题:(1)链轮和飞轮之间存在什么样的关系? (2)飞轮和后轮之间存在什么样的关系? (3)图乙中A、B、C三点之间的线速度和角速度关系是怎样的? (4)图丙是齿轮连接模型,它与皮带传动模型的相似和不同在哪里? 解答:(1)链轮与飞轮之间的关系属于皮带传动装置的类型。链轮和飞轮通过链条传动,链轮和飞轮边缘的线速度大小相等。 (2)因为飞轮和后轮固定在同一转动轴上,所以飞轮和后轮的角速度相等。 (3)A、B两点线速度相同,B、C两点角速度相同,由v=ωr及rCrArB可知线速度关系为vCvB=vA,角速度关系为ωC=ωBωA。 (4)齿轮连接与皮带传动的相同点是两轮边缘的线速度大小相等,不同点是皮带传动两轮的转动方向相同,齿轮连接两轮的转动方向相反。 主题2:竖直平面内的圆周运动(重点探究) 情景:在竖直平面内的圆周运动中有两种典型的模型。一个是轻绳模型,即用轻绳拴住物体在竖直平面内做圆周运动,如图甲所示。另一个是轻杆模型,即用轻杆连接物体在竖直平面内做圆周运动,如图乙所示。 问题:(1)试根据绳与杆的特性,分析两种模型中物体通过最高点有何不同的要求? (2)如图丙所示的过山车是一项既惊险又刺激的娱乐项目,有报道说某过山车运动到最高点时被卡住了,游客都头朝下挂在空中,你认为过山车在圆周轨道上运动属于哪种模型? (2)过山车属于轻杆模型,如图丁所示,过山车的轮子应该是嵌在轨道内部的。过山车速度较小时,内轨道对轮子有向上的弹力,过山车不会掉下来;过山车速度较大时,外轨道对轮子有向下的弹力,过山车不会飞出去。 丁 1.(考查竖直平面内的圆周运动)如图所示,小篮中放一小物块,用细线挂于O点。现让物块随小篮一起绕O点在竖直平面内做圆周运动,设线的拉力为F,物块对篮底的压力为N,小篮行至最高点时,物块恰能不掉落。下列说法正确的是(　　)。 A.此时F≠0,N=0　　　　　B.此时F=0,N≠0 C.此时F=0,N=0 D.此时F≠0,N≠0 【解析】小篮行至最高点时,物块恰能不掉落,说明物块对小篮既无压力,也不会掉下,因此线的拉力F和物块对篮底的压力N均为零,故C选项正确。 C C 拓展一:圆周运动的周期性 1.如图所示,小球Q在竖直平面内做匀速圆周运动,运动半径为r,当球Q运动到与O在同一水平线上时(如图所示位置),有另一小球P在距圆周最高点为h处开始自由下落。要使两球在圆周最高点相碰,Q球的角速度ω应满足什么条件? 　 甲 D 问1:甲在水平方向受到哪些力的作用? 答1:向左的静摩擦力和向右的拉力。 问2:甲在做圆周运动吗,所受的合力为多少呢? 答2:没做,所受合力为零。 问3:乙在水平方向受到哪些力的作用? 答3:向左的静摩擦力和向左的拉力。 问4:是什么力提供了乙做圆周运动的向心力? 答4:绳的拉力与静摩擦力之和。 乙 拓展三:竖直面内的圆周运动问题 3.一细绳系着装有水的小木桶,在竖直平面内做圆周运动,水的质量m=0.5 kg,绳长L=40 cm。求: (1)桶在最高点时使水不流出的最小速度。 (2)水在最高点速度v=3 m/s时,水对桶底的压力。 问1:水在最高点受到哪些力的作用? 答1:自身重力和水桶的压力。 问2:水桶能给水向上的拉力吗? 答2:不能。 问3:如果速度太小会怎么样? 答3:水掉落下来。 问4:水不流出的临界条件是什么? 答4:当自身重力恰好全部用于提供向心力的时候,水恰好不流出。