20152016学年度八年级上学期音乐期末考试质量分析.ppt

2015-2016学年度上学期八年级音乐期末考试质量分析 勐满镇中学—YD 2016年1月16日 一、成绩统计表 班 级 全 班 人 数 实 考 人 数 0 ︱39分 40 ︱49分 50 ︱59分 60 ︱69分 70 ︱84分 85 ︱89分 90 ︱99分 100 分 最 低 分 最 高 分 总分 平均分 及格率 105班 49 43 1 5 3 5 2 6 21 2 33 100 3377 78.5 79.1% 106班 48 38 0 2 0 3 7 8 18 1 46 100 3203 84.3 94.7% 二、质量分析 ①基本情况 班级情况：八年级上学期105班有49人，106班有48人。在本学期使用的音乐教科书是湖南文艺出版社出版的简谱、五线谱版，适合我校八年级使用，属于循环使用教材。在本学期里，学生学习了五线谱调号、C大调、G大调以及在固定音位上加有变音记号的升号调、降号调；音乐实践活动中了解了西藏、新疆、内蒙古地区的民族音乐；鼓励学生学习了解我国四大戏曲剧种以及地方戏曲；感受和体验管弦乐的音响效果，学习西方音乐家们的音乐作品；学习了中国歌剧选段，体验歌剧音乐；学习了勐满镇中学校歌《腾飞吧，勐满中学》，培养了学生爱国爱校的情感，增强了学生学习的信心，陶冶了情操。 ②质量评估： 八年级上学期期末考试试题由本校教师自主命题，试卷满分100分，开卷考。选择题有15题，每题2分，共30分；判断题有10题，每题2分，共20分；填空题有8题共30个空，每空1分，共30分；连线题有8题，每题1分，共8分；简答题有1题，12分。105班实考人数43人，106班实考人数38人；105班最高分100分，有2人，最低分33分，全班平均分78.5分，106班最高分100分，有1人，最低分46分，全班平均分84.3分；105班及格率79.1%，106班及格率94.7%；105班参加考试百分比为88%，106班参加考试百分比为79%。两个班相比，105班的参加考试人数比106班多，多出9%，而106班的平均分、及格率比105班略胜一筹。因此，我认为要提高教学质量的话，班级人数尽量控制在35-40人，甚至控制在每班30人，应该有利于乡镇中学教师对班级学生的辅导。 ③主要问题： 本次考试为开卷考，第一大题选择题1-8小题，大部分学生能够回答正确，第9、10题回答正确的有一半人左右，第9题为“哪个剧种是我国的五大戏曲剧种之一，流行于浙江、上海、江苏等地”，正确答案是“D.越剧”，第10题是“波兰舞曲又称波洛奈兹”为正确答案。第11-14题，大部分学生回答正确，第15题全部回答正确。第二大题第1-9题有一半以上学生回答正确；第10题只有8个学生回答正确，学生没有正确理解“合奏”与“重奏”的含义，才会回答错的。第三大题第3小题的变奏填空题，有一半左右的学生没有填完整，错误率高。第四大题错误率低，大部分学生的回答是正确的；第五大题有12个学生不会作答，需要在下学期讲试卷时，着重讲一讲。 从本次考试成绩来看，有将近16%的学生学习态度不端正，学习方法不得当，不把考试当作一回事，有厌学情绪，需要教育这部分学生端正学习态度，努力学习，争取下一次把学习成绩提高。 ④改进意见： 首先，端正学生的学习态度，培养学习兴趣。“态度决定一切。”学习也是这样。只有端正了学习态度，才能克服学习上的困难，培养学习兴趣可以使学生在学习过程中提高效率而事半功倍。 其次，加强音乐知识的教学，比如，八年级音乐教材第一单元就要求学生学习的关于调号、G大调、C大调的音乐知识，以及在后面各单元都安排的音乐知识。学生学习了基础的音乐知识，有利于学生不断提高自身的音乐素养。 第三，加强后进生的教育指导工作。少数学生，学习和纪律后进，常伴有厌学情绪，需要教师从心理方面给予必要的指导，逐渐消除学生的厌学情绪。加强纪律教育，培养学生遵守校规校纪，努力克服个别学生的违纪心理，加上学习方面的指导，逐渐培养学生热爱学习的习惯。这些教育指导，离不开教师的耐心、细致，只要肯下苦功进行教育指导，教师的一分耕耘必会有一分收获。 谢谢！