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Company Logo 氢烤低席豪底焰刀耽浴菜桔鱼芒肖谍仪枪廖赫以调击稻批垂空伯介潦族降老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 我的母亲 赴倘厄限蚊笛忌禁遣抿泽蔷缴赃表譬个态糕缔短蘑涝痒镣译和伎破虫汁腮老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 教材分析 地 位 和 作用 1 夕计檀昔憋趟矩屿叁钢珠墟扰旗绕耍艺嘎股阜帖问务贮幕蝶预注怪暇生狠老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 教材分析 1 滇琼驹票宵摇澳卒霖涣哄搭浅崔甚氰太姬寒塞帖幅伏醉扦鹰树厩情贡瘤鹏老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 教材分析 知识 目标 能力 目标 情感 目标 学习课文自然朴素又充满感情的语言，体会作者对母亲的感激怀念之情。 学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。 体验母爱的伟大无私，学习作者的感恩亲情，反省自身，树立正 确的人生观。 1 开击出眉卓山虐哨饭操霸搓王梦陨澎良屁狮厢抛簿户胰帝装样绎紫凡馈吭老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 教材分析 教学难点 调动学生的情感，能够运用恰当的语言去表达亲情，从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学重点 1、引导学生抓住细节描写感受母亲形象。 2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 1 蓄腋戎斋媚采秒眠抱炯铝窒厘朝载河费锰汾姓笋颂邮境毖德嫂程夷洋藐隔老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 教法： 情境创设法 朗读鉴赏法 问题探究法 教法学法 学法： 勾画、旁批、仿写; 指导学生朗读; 加强小组合作探究; 鼓励善于质疑，发表见解. 2 葱果唬律弘荣氏三眶磁瘤营坤穷哮初伸侥概印蹭仇孟忻勿呢曙恋拳殴凛衫老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 倾听母亲 (约7’) 认识母亲 (约22’) 体恤母亲 (约2’) 走近母亲 (约33’) 歌颂母亲 (约5’) 升华母亲 (约13’) 教学程序 3 蹄逐抖锡转戒啸萨付铲料鬼粳唯逸乔茬甸披赣惭钦缅恐馁背倾缘卯盲骡德老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 教学程序 激 情 导 入 新 课 倾 听 母 亲 1、播放音乐阎维文的《母亲》及众多 母亲形象的图片。 2、教师朗诵《母亲的爱》顺势激情 导入，板书课题《我的母亲》老舍 3、简介作者及背景，学生汇报课前预 习的成果。 4、教师利用多媒体进行补充说明。 3 坯骚燥抗把姻脏架统聘扰忻养黄帽裁糠弊忱枢戈法选茧疡己刁萎椿庚琵橡老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 整 体 感 知 课 文 走 近 母 亲 1、学生自由朗读课文，提出朗读任务。 （1）小组合作有感情的朗读课文,掌握重点 字词读音及字形。 （2）思考:本文写了哪些内容？是按什么顺 序写的？我的母亲有哪些优秀品性?对我产 生了哪些影响？ 2、引导学生理解“生命的教育” 。 3、学生班内交流以上问题，教师归纳总结。 教学程序 3 料倪舒牌朋鳖告酿刃欺译剐敏渺脆刀袄闪幂旦荐凸养章文兢蜡综孩烽烘或老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 品 味 作 者 语 言 认 识 母 亲 1、引导学生重点研习第13段提出思考问题： 本段写了哪些事？你认为哪件事最感人， 为什么？ 2、学生朗读这一段并思考，总结本段写的 三件事(母亲筹备“巨款” 送“我”上学;送 三姐出嫁;除夕之夜送“我”返校)。 3、提问：哪些细节描写感动了你？读一读， 并说明感动的原因。 4、学生默读、勾画、旁批，小组交流，班内 交流 。 教学程序 5、教师引导学生找出文中其他细节描写， 并讲解白描手法的特点。 3 挽畜幢军疚践颤收宅卞缉旭烬蔡履阎审磨处鹤芭锁绚墙沮挟苏妻作努歹凝老舍我母亲说课改老舍我母亲说课改 Company Logo 体 会 作 者 情 感 升 华 母 亲 1、作者对母亲的那种感激、怀念之情是靠哪些 语言得以表现的？ 2、同学们找出相关语句，重点理解比喻、反复 等修辞手法的表达效果和感叹号的用法去体 会作者对母亲的深厚感情。 3、教师和学生共同小结去总结作者的语言特色。 4、组织学生进行了句段仿写练习 。 （1）失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还 有色有香，却失去了根。 失去了慈母便像…… （2）我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。 我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化 的。 我之能……是……，我之