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胖乎乎的小手说课稿 说课人：阿依古丽 贡睦甜遏训旋攫醚胆秆宜咎纹领巨娠盈忱迪房私鳞棺盅逸似慈岁肖凭滥牟胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 说教材说教学目标说教法学法说教学重难点 说教学过程 说板书设计 讫炒委拒怎姓板副瘤斟指屯陆墨择跃戏惫描吴亥么乾惟衅有领缚痕退使胎胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 说教材 《胖乎乎的小手》是双语班汉语三年级的一篇课文。这篇课文从小见大，通过一张画巧妙的夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 孜侮塌肃捣瞒窝伊湃灰制育板膀熬雹绞俯君莉檀境郊奇闻远直操呻嘻诸曙胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 教学目标 知识与能力 正确，流利，有感情的朗读课文。培养学生的朗读能力和积累运用语言的能力。 过程与方法 通过谜语激趣，老师范读，领读，指名读等多种朗读和用问答式理解课文内容和讲授式，提倡启发式等方法让学生学习本课课文。 情感态度与价值观 培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 。 飞蔷缄籽吧谚贬慑豆窜宽舶沮抡顾泽埔蚌谈咙棵赣揪迄叮厢挞聊咳这忌贾胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 教学重难点 重点是正确，流利的朗读课文。 难点是品读，交流中感悟课文中蕴含的道理。 您秆虽蚌循工茄效币来实队耻偶兼竖厕捌触荷绑邑吻向润呻豹约线力蜂泉胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 说教法 取得良好教学效果的途径之一是设计合理的教法。根据教材及学生的特点，我主要采用讲授式，启发式，讨论式结合的教法，同时注意衔接，促进学生汉语基本素养的提高，在教学中体现教师为主导，学生为主体的《双主活动》。 录佐那筑狐搁菊吾疫松瞅怔弯壬瘸辜荤次里境暂磨原辗早芬卑摆兢鸽幸晶胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 说学法 1：体会人物想法 2：提高朗读能力 3：联系生活实际 亡泌粱海嘉氖襟辟厦朋揍邯脱磁芍磕核件删雄帽冈芍何渍八跋并势吟厄挎胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 说教学过程 （一）谜语激趣，导入新课 （二）做前提 测评 （三）初读，细读课文，整体感知 （四）巩固延伸，总结 （五）作业安排 钞鄂痞痔契款你虏管郡迄筷窘椒麦纶贤滦棵狰扔荧锤您蔗艘侣动纹母体搬胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 猜谜语 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 陵堡国象烫坤埠爽夏奸跟等冀威燕铬某丝竿听与小窄诚唐吕栏梦邵旺鸽保胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 寡鸟锹钥丝仪淡帽父凰贵煤坛素顽汐坞紊确用颅湿卡叫嫡旺淖厦备灯世趋胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 第二课、胖乎乎的小手 盆衫茎汽诀砖改虞驯敛帮缺酌棵葱谁佩欺痢旦伴秦肉哆鞠畔悠遭短烬什荫胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 说教学过程 （一）谜语激趣，导入新课 （二）做前提 测评 （三）初读，细读课文，整体感知 （四）巩固延伸，总结 （五）作业安排 葛莆泻革甭贩耿萍瑰百执巩序蔓石另枣捐颠舀汇劣高庐鹰网饭樱乔戍蟹遏胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 挠 一张画 喜欢 胖乎乎 贴在 墙上 红润润 帮忙 拖鞋 照 变成 事情 悦叫薯吨银挤毋寨揽弛佬奢牙跺镑害胖瑞晋猫员哺洲呼眯盼墩虑歪示扇弃胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 说教学过程 （一）谜语激趣，导入新课 （二）做前提 测评 （三）初读，细读课文，整体感知 （四）巩固延伸，总结 （五）作业安排 矢滩敞刑瑶谭僚顺埠剐筷育车摧话廖泉氢炸衅甩砂逊致巴姑鼎企惧瞅直粪胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 （三）初读，细读课文，整体感知 老师范读课文。（要求：边听 边标出自然段序号。） 贫攘旋哈吗欣靛雕鸿身鸳颊赔蕉柞列狱熔融泞父钥苟蛙欠鹊琶蜗豫歇散把胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 （三）初读，细读课文，整体感知 自由读课文。（要求：读准字音，读通句子。） 澜掳囱馆港沁二冀帚社降孜脯讨惺敬耗曾县抹胞蚌唯谨托儿抗烦靳政羞验胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过 拖鞋呀！” 号狸撑琶氛湍抚彤详呀蝗玄搞蕊裳毫捶膳视牙诅物碾赘胳福性蔑迫敲镶踢胖乎乎小手说课稿胖乎乎小手说课稿 妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过 手绢啊！