10.1抽样调查1.ppt

可以运用我们前面学习的全面调查吗？ 预习检测： 1、 叫做抽样调查； 称为总体； 称为个体； 样本； 2. 称为样本容量； 叫做简单随机抽样。 学习目标： 1.通过统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程. 2.理解总体、个体、样本、样本容量等概念.理解抽样调查的方法及用样本估计总体的统计思想. 3.合理运用全面调查法，抽样调查来解决实际问题. 问题　某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？ ⑴可以用全面调查的方法对全校学生逐个进行调查吗？这样做你认为有什么不足之处？ ⑵能否有既省时省力又能解决问题的新方法？请阅读教材P153-155后，小组讨论交流你的理解. ⑶什么是总体、个体、样本、样本容量？在上面的问题中总体、个体、样本、样本容量分别是什么？ 抽样调查的目的 利用样本数据估计总体，通过样本数据对总体进行分析和描述 （1）小明：在 里调查了 1000名老年人，他们一年中生病的次数如下表： 数学理解 王叔叔准备买一台彩电，他从报纸上得知上季度甲型号彩电销售量比乙型号彩电销售量略高，于是他决定买甲型号彩电，可是，到了商店以后，他观察了20分钟，发现有3个人买乙型号彩电，只有一人买了甲型号彩电，他想一定是报纸弄错了，于是他决定买乙型号彩电。你认为一定是报纸弄错了吗？ 普查、抽样调查的选择 数学故事 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 “火柴能划燃吗？”爸爸问。“都能划燃。” “你这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。” ?问： 在这个故事中，儿子采用的是什么调查方式？ 根据特征应该采用什么方式调查？ 大样本一定能保证调查结论准确？ 课堂练习： 1、下列调查中，适合用全面调查方式的是（ ） A、了解某班学生“50米跑”的成绩 ;B、了解一批灯泡的使用寿命;C了解一批炮弹的杀伤半径 ; D、了解一批袋装食品是否含有防腐剂. 2、为了筹备班级毕业联欢会，班长对全班50名同学喜欢吃哪几种水果作了民意调查，小明将班长的统计结果绘制成如图2的统计图，并得出以下四个结论，其中错误的是（ ） A、一人可以喜欢吃几种水果 B、喜欢吃苹果的人数是喜欢吃 梨人数的3倍 C、喜欢吃葡萄的人最多 D、喜欢吃香蕉的人数占全班 人数的20% 达标检测： 1.为了解全校学生的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们的身高的平均值作为全校学生的平均身高的估计. ⑴小明的调查是抽样调查吗？ ⑵如果是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量. ⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由. 2.举出不宜用全面调查的例子，并说明理由. 课后作业