可爱的校园课件.ppt

通过主题班会使学生更加了解校园，唤起学生热爱校园的意识。 * * 可爱的校园 主题确定的背景 众所周知，校园对于任何一个学生来说并不陌生，因为学生绝大部分时间都是在校园中度过的，而我们的学生是否真的了解自己的校园呢？带着这个问题，我和同学们一起开展了这次综合实践活动。 活动目标： 1、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、 师资管理、荣誉等方面多角地了解我们的 学校。 2、能力目标： （1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、 文 字、图画等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能 力。 （3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳 动成果，学会互相合作。 3、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体 验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校 争光激情。 重点：充分发展学生各方面的才能，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，丰富校园文化生活。 难点：通过学生观察学校的各个方面，感受校园文化，增强学生“爱我学校，美我校园”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识 。 活动流程 第一阶段：活动准备阶段 (用时2周） 第二阶段：活动实施阶段 （用时3周） 第三阶段：评价反思阶段 （用时1周） 综合实践活动设计方案（1课时） 设置情景、确定主题—情景 前期准备：（4课时） 访谈提纲 1、现在的学校与以前的小学相比有什么不 同？ 谈谈您对我们学校的认识。 2、现在的学校还存在着什么不足？ 学生在采访： 学生小组讨论，确定研究主题 经过各小组讨论确立了以下几个活动小主题： 1、校园绿化情况调查 2、规划绿色校园 3、我为校园做贡献 绿色情况调查活动方案（1课时） （一）第一活动小组进行的是“校园绿化情况调查” 学生们在进行”校园绿化情况调查“活动（2课时） 学生的调查结果（1课时） 学生设计绿色校园规划图”（1课时） （二）第二活动小组进行的是“规划我们的校园” （三）、第三小组进行的是“我为校园做贡献主题活动”。活动小组采取了多种形式唤起全校师生热爱校园，为校园做贡献的激情。 可爱的校园主题班会（1课时） 宣传画（1课时） 交流会（1课时） 橱窗展示 图片展示 这三组同学的活动激发了学生热爱校园、勤学向上、为校争光的激情。尽管学生在活动中投入了全部的热情，活动也取得了预期的效果，但我觉得应该让学生学会反思自己，于是我设计了评价与反思这一环节，采用自评、组评、师评的方式进行评价，让学生在评价与反思中找到自己的不足，使学生在今后能更好的提高自己的综合实践能力。 评价与反思 跳转 综合实践活动主题评价表 组长姓名： 小组成员： 10、下一次活动时，有什么改进的的地方？ 9、活动中有什么不满意的地方？ 8、独立思考，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。 7、活动中学到了那些方法技能，综合运用了那些知识？ 6、活动中有无完整的记录和完整的资料？（文字、摄影、图片、绘画等）。 5、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。 4、在活动中发现了那些问题？你们（你）有什么思考？ 3、活动中，查阅了多少资料？动用那些方法查找？ 2、每次活动是否人人参与，团结合作。 1、认真参加活动，对活动始终保持浓厚的兴趣。 师评 组评 自评 总体内容 返回 在活动中我遵循了以下原则： 1、 尊重学生的兴趣爱好，发挥学生的自主性。 “兴趣是最好的老师”可见学生学习的兴趣是影响教学质量的重要因素。学习兴趣往往是他们学习的直接动因。要鼓励学生根据自己的兴趣和爱好选择课题，确定方向，积极地投入研究，学生对某个问题产生浓厚的兴趣和探究的愿望。不仅是进行学习和探究的直接动力，也是发挥他们创新精神和创造潜能的前提。在活动中我给学生录像，照相，当同学们在录像中看到自己的时候，都感到格外的高兴。在这种情况中我及时让他们谈自己对校园评价与感受，以此使学生产生校园十分美丽，自己十分快乐的感受，激发了他们的学习兴趣。 2、让学生参与活动的全过程 以学生为主体，主要是指在活动过程中让学生主动参与的过程。要让学生参与到活动的全过程就必须相信学生，相信每一个学生都有一定的潜能，教育的作用关键是挖掘学生的潜能，学生潜能的挖掘不是靠教师一点一点的分析告诉学生知识，而是要靠学生自己去实践去探索。在课前需要学生分小组去进行测量，我只是在测量的时候给予他们一定的指导和帮助，结果我发现他们分工十分明确，每个小组都有负责测量的同学，也有专人记录，还有的同学负责确定各建筑物之间的位置，画草图。在这个过程中他们配合，共同商计测量的方法，体现了小组