15第一章 生长发育-课件.pptVIP

生长发育 1、胎儿的发育 2、小儿的生长发育 3、生长发育的一般规律 4、学前儿童生长发育的影响因素 胚胎 生长发育是学前儿童不同于成人的重要特点。 生长：指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体量的变化，是能观测到的。 发育：指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。 成熟：指机体的生长与发育达到一种完备状态。 学前儿童生长发育的主要规律 1、生长发育是有阶段性的连续过程。 各年龄期按顺序衔接，不能跳跃，前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定必要的基础。身体各部的生长发育有一定的顺序。 学前儿童生长发育分期 1、胎儿期（受孕——出生280天，约40周），特点：依赖、寄生。 ①胚胎期（孕前3个月），分化成形。 ②中间3个月，逐渐成熟。 ③后期3个月，日趋完善。 2、新生儿期（0——28天），特点：适应、生存。 围产期（孕期第28周——生后1周） 3、乳儿期（28天——1周岁）。特点：人的一生中生长发育最为迅速。 身高50厘米——75厘米，体重3公斤——9公斤。 4、婴儿期（1——3岁），特点：智力发育比较迅速。中枢神经系统加快 5、学龄前期（3——6岁），特点：入学准备阶段。我们怎样看待学前教育。 6、学龄期（7——14岁），特点：义务教育阶段。身心健康、学习基础、生长发育的第二次高峰期。 “三翻六坐八爬一岁走” “头尾发展的规律” 在胎儿时期与婴幼儿儿时期的形态发育是头部领先，其次为躯干，最后为四肢。 婴儿期动作发育顺序为首先会抬头，转头，然后为翻身、直坐，最后才会站立和行走。 2、生长发育的速度是波浪式的，身体各部的生长速度也不均等。 人体的生长发育是快慢交替的，发育速度的曲线并不是随年龄呈直线上升，而是波浪式上升。 身体各部的生长速度并不完全相同，身体各部的增长幅度也不一样，遵循“1、2、3、4”规律。 波浪式生长发育速度 生长发育遵循由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂的规律。 如：出生后运动发育的规律是：先抬头、后抬胸，再会坐。立、行（从上到下）；从臂到手，从腿到脚的活动（近到远）；从全掌抓握到手指拾取（从粗到细；）先画直线后画圈、图形（简单到复杂）；先会看、听、感觉事物，认识事物，发展到有记忆、思维、分析、判断（低级到高级）。 生长发育在整个小儿时期是连续的过程，但各年龄阶段生长发育的速度不同。 如体重生长的两个高峰期： 出生后第一年，尤其是前三个月增加很快，出现第一个生长高峰； 至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰。 “1、2、3、4”规律 从出生到成年，人的生长发育过程中，头只长了1倍，躯干增长2倍，上肢增长了3倍，下肢增长4倍。 3、各系统的生长发育不均衡，但统一协调。 人体各器官的发育分为四种类型： 神经型器官的生长——优先发育 淋巴型器官的生长——早期高速发育 生殖型器官的生长——迟发育 一般型器官的生长（如运动、循环、消化、泌尿系统） 4、每个儿童的生长发育都有着自己的特点。 由于先天遗传以及后天环境条件的差异，个体发育不可能一致，必然出现高矮、胖瘦、强弱以及治理的不同。 在评价某个儿童的生长发育状况时，应将他以往的情况与现在的情况进行比较，观察其发育动态，才更有意义。 二、影响学前儿童身体生长发育的因素 遗传因素 环境因素 遗传—决定机体生长发育的可能性 遗传在儿童生长发育中的作用应予以肯定。 环境—决定机体生长发育的现实性 环境因素 营养 体育锻炼 疾病、药物 生活制度 环境污染 气候和季节等 营养—保证儿童生长发育的物质基础 充足的营养素可使生长潜力得到最好的发挥 子宫内营养不足不仅影响体格生长，还严重影响脑的发育和以后的学习能力； 出生后营养不良，可影响体格生长，同时身体的免疫、内分泌和神经调节功能低下。 营养对生长发育中的学前儿童的形态、机能、会产生暂时的或永久的影响。 营养过剩 营养缺乏 体育锻炼——促进儿童的身体发育和增强体质的有效手段 可促进机体的新陈代谢，增强呼吸和心血管的发育。 充分利用“三浴（日光、空气、水）锻炼”。 疾病——直接影响学前儿童的生长发育 急性感染 长期慢性疾病 内分泌疾病 先天性疾病：先天性心脏病等。 合理的生活制度——促进学前儿童生长发育 科学安排学前儿童的生活制度——有足够的户外活动、适当学习、丰富的营养和充足的睡眠。 * 人的胎内发育及图示 许多精子穿过放射冠 只有一个精子能进入卵细胞 第一次分裂 胚泡 第八周的胎儿 四十周的胎儿 新生儿 受精卵 返回 下页 新生儿 胎儿 上页 下页 老年期 中年期 儿童期 幼儿期 婴儿期 青春期 青春期 上页 返回 思维发育: 直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维 由低