13、白鹅(1.2课时).ppt

13、白鹅 （第一课时） 作者：丰子恺 籍贯：浙江省 简介：他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个艺术领域，并都取得了杰出的成就。 代表作品：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《子恺近代散文集》、《白鹅》。 作者简介 读书要求： 1、画出字词，标出段落。 2、读准字音，读通句子。 3、想想课文主要写了什么？ 读书方法： 1、遇到不认识的字、词，可以查字典、词典。 2、联系上下文理解词、句的意思。 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 姿态 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 引吭大叫 我会读 jǐng 颈 厉 吠 吭 苟 lì fèi háng gǒu 头颈 严厉 犬吠 引吭大叫 苟且 tǎng gōng pí 供 脾 倘 倘若 脾气 供给 我会认 剧 厉 郑 脾 侍 饮 倘 颈 供 邻 餐 蹲 我会写 厉 餐 脾 简要说说课文主要写了什么内容。 整体感知 默读课文，边读边思考这只白鹅给你留下了怎样的印象？ 读书要求： 读书方法： 1、联系上下文理解。 2、抓住关键词句理解。 3、结合生活实际体验。 1、好一个高傲的动物！ ? ? 交流汇报 2、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 自由读第1-2自然段，回答下列问题。 1、联系上下文理解词语意思。 左顾右盼： 。 高傲： 。 2、默读第1自然段，边读边思考短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是 。 3、齐读第2自然段，这段是文章的 句，起到 的作用。同时，它也是 句。 白鹅 中心 表示特定称谓 过渡 统领全文 13、白鹅 （第二课时） 复习词语 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 姿态 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 引吭大叫 说一说课文主要写了什么内容。 回顾课文 细读课文，读后在小组里讨论：“课文中的白鹅有哪些特点，作者是怎样具体描写这些特点的”？ 读书要求： 读书方法： 1、联系上下文从具体语句中理解体会。 2、抓住重点词句体会。 3、结合实际生活体验。 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫, 不亚于狗的狂吠。 特点之一 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 特点之二