论述类文本常见错误类型以与答题思路.pptVIP

;　　社科文能力层级如下： 　　阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 　　1．理解?B 　　⑴理解文中重要概念的含义 　　⑵理解文中重要句子的含意 　　2．分析综合?C 　　⑴筛选并整合文中的信息 　　⑵分析文章结构，把握文章思路 　　⑶归纳内容要点，概括中心意思 　　⑷分析概括作者在文中的观点态度 ;二、把握命题规律 了解科技文阅读题设置错误选项的方法，有助于提高解题准确性，命题者设计错误选项的方法主要有如下十种： 1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误 范围不清 ——选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。 ;以偏概全 ——即扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。 ; 2、从信息的有无上看，有无中生有和有意???失两种错误。; 3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。 强加因果 ——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。 因果颠倒 ——选项把原文的因错断为果，果错断为因，颠倒了两者之前关系。; 4、从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。; 5、从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。; 常 见 错 误 类 型;1、以偏概全;设误方法;设误方法;设误方法;原因分析;设误方法;设误方法;设误方法;设误方法;逻辑常识;逻辑常识;设误方法;设误方法; 原文已明确否定了某一观点选项却予以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项却予以否定。即变肯定为否定，或变否定为肯定。 【对应文段】读一首诗和作一首诗都常须经过艰苦思索，思索之后，一旦豁然贯通，全诗的境界于是像灵光一现似的突现在眼前，使人心旷神怡，忘怀一切。这种现象通常被人称为“灵感”。诗的境界的突现都起于灵感。灵感亦并无神秘之处，它就是直觉，就是“想象”，也就是禅家所谓的“悟”。 例11、根据文意，下列说法错误的两项是?（5分）（2008年广东卷） D、灵感就如同禅家所说的“悟”一样，常常突现于眼前而非艰苦思索的结果。; 解答科技说明文要做到快速、 准确，可以用用三遍阅读法来完 成：; 第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。 读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。; 第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。 然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。 第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。 在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。 ; 几点补充: １、冷静答题，切忌先入为主 ２、巧用信息（作者、时间、注释等） 3、逐题解答，圈划题干对应原文的重点区域（注意题干要求、答题区域及暗示方向）