农村中学班级文化建设的实践探析.docVIP

班级文化建设的实践探析 瓮安县鱼河中学 兰成举 摘要:班级文化建设是一门潜在的课程，健康和谐的班级文化，教育熏陶学生的心灵；活力和青春的班级文化，营造积极向上的班级氛围；积极向上的班级文化，实践文化引领的管理理念。我从多年来的工作经历中感悟得知，创建班级文化建设要从环境文化、制度文化、活动文化等方面来抓班集体文化建设。 关键词：班级文化 班文化以文化特色为核心，以信息的刺激、榜样的影响，知识的传递、艺术的陶冶、心灵的启迪为方式的精神力量作用于学生思想来反映和传播的文化现象。作为组织者、教育者、指导者的班主任，对全班学生健康和谐的发展负直接责任，是少年健康成长的引路人。因此，我们在班集体建设中，应该把班集体的文化建设作为重要的工作，让班集体的文化建设促动学生的心弦，让班集体的文化深入学生心田。 、积极营造幽雅的环境文化　　构建和谐、温馨的教室文教室环境的布置要有技巧性和艺术性,这才能给学生创造一个学习“另一种语言”的环境。在教室布置时发动学生来参与,发挥大家的智慧来装扮自己的“家”。每一学期的刚开学，我就从美化环境布置入手，根据创建特色的需要，在墙上布置一些名言警句。我们创建的是体育特色班，为此，我们用的是“拼搏”、“奋进”、“珍惜时间”等激励语，学生，要像运动员一样，努力拼搏，在人生的道路上不断奋进，现在抓紧分秒时间努力学习，以最佳的表现争做合格毕业生。为了检测学生的行动，又分别设置了“同一起跑线”、“成功！你，我，他”的竞赛展示栏。在教室的门上张贴着班训牌，上面是全班同学讨论制定的?“团结、勤奋、创新”?的班风。让学生进教室就能看见，时时提醒学生自己的努力目标。同时对教室里的各种设施的摆放提出了明确的要求：课桌桌椅的排列既要左右对称，又要前后等距；讲台上的教具、学生的作业本、学具等要摆放整齐；教室后的盆花左右各三盆，高低错落有致，扫帚、小黑板、图书角的图书等都要摆放有序。教室里整齐、美观的布局，不仅给学生赏心悦目之感，还能对同学们在课堂上保持饱满的情绪，严守课堂秩序产生积极的影响。 2、构建和谐、温馨的教室人文环境 环境是文化的外部因素。教室，是学生获取知识、开展活动、进取成长的场所和阵地，教室人文环境的净化状况直接反映班级的精神风貌。教室的布置虽然能够陶情、育美，对学生个性发展具有积极的暗示作用。但是和谐的人文环境和愉悦的心态，更有助于提高学生学习兴趣，有助于对信息的收集、记忆，同时又激发起热爱集体、珍视荣誉、向往真善美的美好情感。课午间是展示学生精神风貌，交流情感的最佳时期。由于学生好动，好玩，教室内往往会出现说话毫不拘束，声音响亮，激动时又是动手动脚的现象，走进教室，会给人感觉犹如来到了菜市场，噪音很大。为了避免这类现象的再次发生，我们通过班干部讨论，征求大家意见，决定要求全体学生交流时话语婉转，走路温文尔雅，以此作为行为规范评比的内容，由小管家负责管理监督。经过两年多的训练，教室环境逐渐变得温馨、和谐。就拿班级中的一件事来说，就足以说明建立和谐教室人文环境的重要：在20年下半年，有一个男生刚从转校到我班，他下课不跟同学耍几下手脚，觉得很不自在，因而影响了教室的温馨的学习环境，很多学生感到他太野了，有些反感情绪。后来在班干部和老师的教育下，在同学的感染下，逐渐改掉了不当行为。现在他和其他同学一样，一下课，看看书，或到外面调整一下精神。 1、开展主题班会活动 主题班会是班集体建设中最常见的活动之一，形式可以是讨论、演讲、小品、相声等，培养学生良好的行为习惯、公民道德建设、重大节日纪念活动等。开展主题班队活动时，要根据班级的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源。如：发现学生滑着下楼梯那些不安全隐患时，就开展了“寻找身边的不安全因素”“安全伴我行”的主题班会；了解运动员训练期间有偷懒情绪，针对特色班的建设，开展了“敬礼，体育健儿！”“为运动员献爱心”主题活动……有效地开展各种班集体的文化活动，不仅可以丰富文化生活，增加向心力，激发进取心，还可以缓解学习紧张情绪，使学生有张有弛，永葆乐学心态，避免厌学情绪。 2、开展体育特色活动 轻松活跃的体育活动有利于愉悦心情、锻炼身体、发展特长。结合我班特色班集体的建设目标，老师有计划地组织学生开展体育活动，能够培养学生的集体意识，增进同学友谊，发展学生的特长。在上一学年，由学生自愿报名，组建了班级的体育兴趣队，有乒乓球队、篮球队、羽毛球队、棋类队等，由各队队长负责有计划地开展活动。全班同学动手设计体育特色班的班徽，并进行评奖，录选最好的成为班徽。同时，根据特色班建设计划，组织全班学生一月一次开展体育活动，内容有打乒乓球比赛、男女混合篮球赛，以小为单位的跳长绳比赛、投篮比赛、下象棋比赛、扳手劲比赛等，同学们在活动中兴趣盎然，从中培养了团队精神、竞争意识。两年来，我班体育运动