分数的基本性质5.docVIP

集体备课教案 内容 分数的基本性质 主备人 备课时间 上课时间 复备栏 第五课时 教学内容：第66页例5，完成练习的第5～8题。1、通过练习2、掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。 3、能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。 教学重点：运用通分的方法进行分数大小比较。 教学难点：灵活的运用通分的方法进行分数大小比较。 教学准备：分数卡片 教学过程： 一、回顾复习 1、什么是通分？怎样通分？ 2、我们可以在什么时候应用通分？ 3、互动：相互出题 练习 相互评价 交流（3分钟） 二、组织探究 1、教学例5 出示例题：小芳和小明看一本同样的故事书。 学生提出问题。 分析解答。 师：谁看的页数多？ 这个问题实质是什么？ 生：比较两个分数的大小。 师：小组研究，比较两个分数的大小。 方法一：画图比较 方法二：通分比较 转化成同分母的分数 方法三：化成小数再比较 学生汇报，分类领悟比较的方法。 注意方法的规范。 O 你还有什么别的比较方法吗？ 小结：通分的方法在比较分数大小中的运用 三、巩固练习 1、先通分，再比较下面各组分数的大小。（66页练一练） 先独立思考，小组讨论，明确比较分数大小的方法。 2、练习十二 第五题 先明确题目的要求有两个。 指明学生练习，再集体订正。 自由练习 分小组编拟 交换练习 四、全课总结 本课你学会了什么，有什么疑问。 五、作业设计： 练习十二第7题，第8题 教学反思：