加强精神文明建设.docVIP

加强精神文明建设，提高师生文明素质 加强学校“两个”文明建设，既是教育发展的重要目标，又是实现教育目标的保证和动力。现在的学生是新世纪的一代，能否把他们培养成一代“四有”的新人，培养成21 ? 一、抓硬件建设，创物质文明 相城职业高级中学是一所以职业教育为主的综合高中。随着学校知名度提高和办学规模扩大，原有校舍、设施不能适应学校发展的需要，在区委、区府高度重视和大力支持下，2000年起学校投入五六千万新建综合楼、教学楼、科技实验楼、食堂、师生宿舍。校园地势平坦，环境优雅。功能分区科学合理，清清河水从校园间流过，动静分离，疏密有致，个体特色鲜明，反映江南水乡特色和瓯越文化内涵。 校园注重整体环境营造与生态环境保护，也就是说，校园环境不光是一块被开发了的土地，一些可供教学和生活的房屋，一个校园的实体，通过设计者、建设者精心创作，既保护和利用生态环境的自然条件，又有高度艺术价值和实用价值的社会物质文化产品，从而为造就人才提供物质文化氛围，让入学者首先受到美学与文明的熏陶，而后日复一日地激发师生的聪明睿智。新校园绿化面积达43％，使点上成景，线上成荫，面上成林；并通过园林造景，建筑小品和雕塑艺术，使整个建筑与自然风光相协调，集生态、景观、文化为一体，具有较浓校园文化氛围和江南园林意趣。 校园大力加强智能化建设，校园网投资1200多万元，包括计算机网络系统、校园网软件系统、有线电视系统、摄像监控系统、校园广播系统、电话系统、IC卡消费系统、实现了管理、办公、教学现代化。 总之，相城职业高级中学校园环境与设施堪称市内一流，是物质文明的一个精品，是学生学习、生活的好场所。 ? 二、促“软件”上去，建精神文明 （一）健全组织，规范管理，高度重视精神文明建设工作 1、明职责，订规划，切实落实具体措施，营造精神文明建设浓厚氛围 学校高度重视精神文明建设工作，制订了《相城职业高级中学2000~2004年精神文明建设规划》。同时成立以校长“一把手”为总责的学校精神文明创建领导小组，分设四个执行小组，校长室负责“办学条件与创建工作自查”两大块；政教处、团委负责“德育工作、校园环境、校纪校风”三大块；教务处负责“方针贯彻”一大块；总务处负责“校园绿化美化、综合治理和生活环境”三大块，使学校精神文明建设进入实质性阶段。其次作动员，造气氛。为了使创建活动“家喻户晓”，我们在各类会议中反复宣传动员，组织师生学习《江苏省文明单位建设管理条例》、《江苏省中小学文明学校检查评估标准》等有关文件，通过学习达成共识，明确“加强学校精神文明建设”是全校师生的共同责任和目标。同时通过校报、黑板报、印发宣传提纲，举办“告别不文明行为”、“做文明学生、创文明渭中”主题班会等形式，进一步宣传学校精神文明建设的意义，并提出具体要求。学校还通过闭路电视作立体宣传，营造浓厚的创建氛围，激发了广大师生参与创建的热情。第三，想措施，抓落实。在创建活动过程中，学校各部门、各班级紧紧围绕创建规划开展工作，并经常进行专题分析研究，找到创建工作的突破口，提出解决问题的办法，以保证创建工作有序、健康、深入地开展。二是把文明处室、文明班集体、文明寝室建设与创建工作结合起来，使精神文明创建活动扎扎实实地开展起来。 2、加强领导班子建设 “吏不畏我严，而畏我廉；民不敬我能，而敬我公。”“公”和“廉”是对领导者政治素质的基本要求。学校领导班子首先要加强自身作风建设，才能在学校精神文明建设中真正起到先锋模范作用。我校领导班子经过不断调整，年龄层次、知识结构更趋合理，大家齐心协力，严格自律。学校实行以“校长负责制，教职工聘任制，结构工资制”为主要内容的学校人事制度综合配套改革，推行“教师工作评估标准”，实行量化管理，坚持以人为本，以每个教师为新的起点构建全面的人才衡量标准体系，形成科学规范的现代化学校管理模式。我们制定了“校务公开制度”，增加工作透明度，加大了广大教师对学校工作的监督力度，学校还设立了教师“诤言奖”，鼓励教师积极参与学校管理，多为学校献计献策。在学校管理中，我们始终坚持以学校总体目标凝聚人，以事业发展留住人，以班子公正廉洁的形象感染人，以宽松和谐的人际关系维系人，以改革机制激励人，教师和领导者相互信任，相互理解，相互支持，形成了良好的局面。 3、加强师德师风建设 （二）全面贯彻教育方针，实施教育教学改革，努力提高教育教学质量 学校认真执行上级精神，深化课程体制改革，形成“必修、选修、活动”三板块课程体系，在开设必修课的基础上，每学年在高一、二年级均开出“文学欣赏”、“美术欣赏”、“音乐欣赏”、“心理健康”、“书法”等27门选修课，还开出了综合实践课、体育活动课；学校认真贯彻减负精