周桥四语课小英雄雨来.docVIP

自研课导学 目标：1 大声朗读《小英雄雨来》一文，力求读准、读畅、读出感情。 2 自主识记文中重点词语，能读、能写。 3 请同学们在熟读课文的基础上，概括课文的内容。 4 通过人物的语言、动作等描写，体会人物思想感情。 展示课导学 （课题 《小英雄雨来》） 学习目标：1 阅读课文，概括课文内容。 2 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。 3 理解“有志不在年高”等句子的意思。 定向导学.互动展示 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成 初整 读体 课感 文知 请同学们自读本课自学指导部分，放声朗读课文，读准字音，读通句子。 A对子学习 1 对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定。2 对子间解决自学时遇到的疑难问题。 重点讨论：1 雨来是一个怎样的孩子。 2 找出你认为意义深远的句子，理解其深刻含义。 3 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。（预时5分钟） B 组间互学 语文组长主持并组织组内群学，解决组内疑难。（预时4分钟） C 展示准备 （1）抽签：教师给出抽签顺序，明确各组的展示任务。 （2）交流：组长组织本组成员交流，明确展示成果，做好板书设计，人员分工，开场白，过渡语和结束语的准备。 （3）预演：围绕展示任务，参照展示方案进行组内展示预演，并做好展示的板书设计。（预时5分钟） 展示方案一 分角色朗读课文 要求：声音洪亮、语速适中，能把握所读人物的语言特点。要尽量选取对话部分内容读，要有默契，要配合好。 展示单元二 文章梳理 概括文章内容 板书工整，用笔规范，语言简洁。 组内分工合理。 展示的语言精炼准确。 展示单元三 人物分析 分析雨来形象特点 展示单元四 畅谈体会 雨来有哪些精神值得我们学习，从中你有什么体会？（预时35分钟） 1 注音 还（ ） 子弹（ ） 宁（ ） 挣扎（ ） 二 给文章每个部分加小标题 (1)----------------------------- (2)------------------------------ (3)------------------------------ (4)--------------------------------- (5)--------------------------------- (6)----------------------------------- 三 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。 四 概括雨来形象并从文中找出相应的句子。 五 从雨来的身上我们能学到： 再体 读悟 课情 文感 1 通读全文并用简洁准确的语言给每个部分加小标题。 2 结合语言、动作等描写具体分析雨来的形象特点？ 细品 读味 课语 文言 1 请同学们潜心默读课文，思考“有志不在年高”这句话该如何理解？ 2 “我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么作用？ 当堂反馈 这节课我们学到了？ 一、这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。 还 ??????（????? ）弹 ??????（????? ）扎 ??????（????? ）拧 ??????（????? ） ? ????? （????? ）?? ??????（????? ）?? ??????（????? ）?? ??????（????? ） ? 二、形近字组词。 晋（???? ）? 冀（???? ）? 絮（???? ）? 枕（???? ） 挪（???? ）? 榴（???? ） 普（???? ）? 翼（???? ）? 柴（ ????）? 沈（???? ） 哪（???? ）? 溜（???? ） ? 三、恰当地搭配词语。（????? ）的芦花?（????? ）地哭着?? （????? ）的浮云? （????? ）地看着? （????? ）的眼睛?（????? ）地飞来??（????? ）的芦苇? （????? ）地指着 （????? ）的苇絮?（????? ）地叫着 ? 四、课文中有许多描写都使用模仿声音的词，找一找按要求填在横线上。 人入水中：???????????? ??许多人小声说话：????????? ?????? ? 人跑的声音：?????????? ??爸爸抽烟袋：??????????????????? ? 翻课本：????????????????? 门响声：??????????????????????? ? 枪栓响：????????????? ??? 日本鬼子说话：?????????????????