唐宋大诗人诗中的物候2.docVIP

《唐宋大诗人诗中的物候》导学案 教学目标： 1、积累词语，字词。 2、摘抄课文中的诗句，并熟读成诵。 3、阅读品味文章的语言。 教学难点： 阅读品味文章的语言。 教学方法： 自主、探究、合作 教学过程： 梳理字音 写出拼音： 卉（ ） 勰（ ） 瀛（ ） 滹沱（ ）蕃（ ） 瀼（ ） 涪（ ） 2、整理自己的疑难字音词语。 二、课堂导入：知识来源于生活，生活中又可以学到知识。以前学过诗歌，除了品味诗歌的美之外，大家有别的特点或者知识吗？比如以前学过白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”这首诗还告诉？好，现在大家先不用急着回答，打开课本99页《唐宋大诗人诗中的物候》，从课文中找一找答案，看看和大家想的是一样啊？ 三、解题：什么是物候？学生自由朗读课文，用三分钟的时间，找同学简述。 四、再读课文：小组内探究。 1、.找出课文中的主要诗句，并说明包含了那些物候？ 2、试着概括各个自然段的内容，尽量采用文中的词语或句子。 3、说说文章的主旨。 4、文中引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。 5、举例说明大自然是怎样传语给我们的，人类为什么要明白大自然的语言？ 6、除了杨柳外你还能举出一种作为初春标志的植物吗？ 五、谈谈本文的写作特点。 说明文阅读 【考点】 概括文章主要内容或文段的要点；辨别说明方法，理解其表达作用；理解分析说明语言的特点及其作用；从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。 概念：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。——知识性、科学性。 分类：介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等——事物说明文 解释事物的含义、原理、关系、演变等——事理说明文 结构： 总分式：事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 说明文解题技巧：把握说明对象及其特征 【归纳方法】 １、看题目； ２、抓首括句和中心句。 中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式进行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。 3、理清说明顺序 时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写。 空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。 逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 ①现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要等。 判断下面两段文字采用哪种说明顺序： （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 【归纳方法】抓住显著语言标志，把握文章段落层次 辨别说明方法，分析其作用。 常见说明方法：举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义、列图表、摹状貌、 作诠释 【例题】 １、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 ２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺?? ３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥?? ４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏?? ５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 ６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 【归纳方法】抓标志性的关键词 举例子：例如、比如、据说?? 列数据：数词(与年代区别) 分类别：一类（种）??一类（种）?? 作比较：也、相对于、较?? 下定义：是、叫?? （判断句） 打比方：像、如、仿佛?? 列图表：表格、插图?? 【练习】下列这段话运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。??唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱??（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石