增强班级凝聚力.ppt

张扬个性 熔铸和谐 班主任技能大赛“教育我能”说课 说班会主题 通过活动促使学生加深对团结合作的重要性的认识 ，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。 个性和集体看来是矛盾的，个性迥异的学生集中在同一片屋檐下，差异不是一个集体必须消弭的，差异恰恰是个宝，是价值的体现所在。 班主任要在张扬的个性和和谐的班集体之间寻找到平衡点，运用自己的智慧与学生一起共同熔铸和谐的集体，以促进二者的共同发展。 说背景 高职学生第二学年，班级基本稳定，如何使班级工作更上一个台阶，如何使学生具有适应社会需要的团队精神必须提到教育日程。 团队意识是现代社会非常重视的一个重要观念，但是学生多以自我为中心，对此缺乏深刻的认识。 不少人重视集体主义教育，却会有意无意地扼杀学生的个性，不仅达不到建立良好班集体的预期目标，反而会造成个体与集体的对抗，少数人对多数人的排斥、冷漠，最终使班级变成一盘散沙，这样的后果短则害学生三五年，长则使一部分人终身无法融入主流社会。 学情分析 一年来班级各项工作基本稳定，大多数学生具有集体意识，集体荣誉感强，也有些同学不太愿意融入集体，对集体有隔阂。 班级干部队伍素质较高，威信较好。 学生比较有上进心，尤其是谈到以后的工作生活会有关注和深入探讨的兴趣。 说总体构想 寓教于乐，人文教育和德育教育并重。 就近取材。以新版《水浒》电视剧作为切入点，也符合语文老师的身份。 梁山团队和每个有个性的个体有机融合使得梁山故事成为千古美谈，引导探究其成功根源。 引导学生认识自我，以预想一个活动角色定位，思考如何在集体中发挥自己的个性。 会后制定班级近期和远期奋斗目标，激励学生。 说预设目标 认知目标：使学生认识到团队意识的重要作用，明确一个人的价值的最大实现离不开团队。 情感目标：使学生能够以坦诚热情的态度友好相处，相互尊重，公平竞争，共同进步。 行动目标：充分张扬个性，发挥特长，融入集体，使班集体具有团结向上的精神风貌。 张扬个性 熔铸和谐 ——如何增强班级凝聚力主题班会 说具体活动设计及主要内容 由暑期热播电视剧新版《水浒传》导入班会主题。 播放《水浒传》片头曲——兄弟无数 兄弟一二三四五?，兄弟个十百千万。 兄弟今生 两家姓，兄弟来生一个妈。 思考一个问题：为何一百零八将和那么多的英雄好汉齐聚梁山？? ? 有如下地方皆可落草存身： 二龙山 、少华山、桃花山、清风山、 对影山、揭阳岭、饮马川、登云山、 枯树山、芒砀山、白虎山、水泊梁山。 梁山吸引力在哪里？（各抒已见） 我的结论： 1.有一个“义”字当先的万众归心的领导 2.有愿意为之奋斗的目标（以鲁智深为例） 3.有战无不胜的强大力量 4.有性格各异各有所长的英雄人物 思考讨论：战无不胜的力量来自哪里？ 明确：一个个有个性、有特点（甚至是缺点）、有战斗力的英雄齐心协力 列举几个 智多星吴用；神行太保戴宗；旱地忽律朱贵； 圣手书生萧让；玉臂匠金大坚；通臂猿候健； 神算子张敬；鼓上蚤时迁；轰天雷凌振； 浪子燕青；神医安道全；小李广花荣；霹雳火秦明。 青面兽杨志等等。 这些英雄一个个身怀绝技，令人敬佩；但是不到梁山却难有存身之地，梁山为他们提供了立身之地，也给他们提供了施展才能的机会。 人上一百，形形色色。没有张扬的个性导致缺乏竞争的激情。没有团结协作的精神，再强的个人也会在汪洋恣肆的社会中碰的头破血流。集体发展和个体发展应该是相辅相成，互相促进的。 不怕有缺点，就怕没优点。 一个人在生活中的幸福和成就，很大程度上取决于与他人的合作如何。一个群体中的成员，如果能够相互间提供帮助和鼓励，朝着共同的目标前进，不仅能使这个群体产生强大的凝聚力，取得不断的进步，实现共同的目标；也能帮助每个人最大限度地实现自己的价值，活出生命的意义。 据说狼是最有团队精神的。如果每个个体的个性不是被扼杀而是被大加赞扬，那么它就更令人敬畏。每位成员都应通过发挥特有的才智和力量来肩负起对团体应尽的义务。通过表现个体的独特性以及尊重、鼓励其他成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。 以一个古老的寓言强调集体和团队的重要性 在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？ 蚂蚁军团！ 结论：小小的蚂蚁团结 竟然如此强大，令强大的对 手望而生畏闻风丧胆，那么 我们这些个性鲜明、特点各 异的人如果团结一致，还有 什么任务不能完成呢！ 思考讨论：在我们这个集体中你有哪些优点或者特长呢？ 说明：可以采取自我表扬或者是互相表