夜莺教学案1夜莺教学案1夜莺教学案1夜莺教学案1.docVIP

汗淖尔学校师生共用教学案（18） 年级:四年级 科目：语文 执笔:李英梅 审核: 郭红梅 内容:《夜莺的歌声》课型：讲读 课时：第一课时 备课时间：2012、3、20 授课时间： 姓名： 教学目标： 1、初读课文，掌握生字新词。 2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 3、理解课文中含义深刻的句子。 教学重难点：理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，并能理解课文中含义深刻的句子。 学法指导：“读?议?展?点?练”相结合 知识链接： 苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合苏联红军作战，涌现出许多可歌可泣的故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 学习过程 一、自主学习： 1、我能把下面带点字的音节补充完整 x n sh y m w t g 木 屑 拧 开 呻 吟 蘑 菇 宛转 挺机灵 鬼 子 s x m 塞 到 削什么 轻 蔑 2、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写： chén jì pán wèn kǒu shào mái fú níng shén guǐ zi( ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shāo huǐ mù xiè mó gū shēn yín wǎn zhuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是： 垂头丧气： 轻蔑： 凝神： 兴致勃勃： 宛转： 二、合作交流 1、课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？ “夜莺”指的是谁？ “夜莺的歌声”什么意思？ 2、你认为课文主要讲了一个什么故事？ （提示：要用简洁的语言将故事的大概说清楚。） 3、为了更好地理解课文内容，我们首先弄清作者是按什么顺序写的？（ ） 全文以空行为标志分为四部分，现在请孩子们快速地默读课文，看每段写了什么内容。 第一段（ ）： 第二段（ ）： 第三段（ ）： 第四段（ ）： 4、夜莺的歌声一共出现了几次？每次都是在什么情况下出现的？从中你能看出些什么？ 三、课后检测 1、 给带点的字选择正确的读音。（用“√”表示）（1） 这片杂草丛（cōng cóng）生的空（kōng kòng）地已被我们清理干净了。（2） 孩子在削（xuē xiāo）木头。木屑（xiè xuè）掉了一地。（3） 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（āi ái）里了。2、组词 削（ ） 挺（ ） 斯（ ） 甩（ ） 哨（ ） 庭（