对偏执型倾向学生性格成因的探究及心理辅导.docVIP

把窗户打开，让阳光进来 ——对偏执型倾向学生性格成因的探究及心理辅导 浙江省绍兴县钱清镇中 李小文 联系电话摘要：现实生活中，一些青少年由于其家庭教育的缺陷，学校教育评价的片面，社会环境的复杂多变，造成了偏执型倾向人格障碍的形成，给学校和家庭教育带来很大的难题。作为班主任，需要细究成因、讲究方法、渗透爱心、持之以恒，引导学生克服人格障碍，走上健康的心理之路，积极探索理论与实践相统一的心理健康教育之路。 关键词：偏执型倾向 成因探究 心理辅导 班主任的教学工作不免会碰到一些调皮、任性、偏激、甚至有偏执型倾向的学生。这些学生的表现是：经常顶撞各科老师，好争辩，喜欢对别人指手划脚，一旦师长批评，便不分场合、不顾分寸加以顶撞，颇有顺我者服帖，逆我者反击的气势。这样的学生，从心理学角度来看属于偏执型个体，但学生尚处于可塑型较强的阶段，作为教师尤其是班主任不能随便去断定一个学生的人格品质，因而我称之为偏执型倾向的学生，而怎样打开他们心灵的窗户，让师爱犹如阳光射进他们的灵魂，帮助他们克服人格障碍，走上健康的人生之道，是作为一个班主任义不容辞的责任。 一.多方了解，究其成因，打开心窗。 （一）家庭教育缺陷，长幼情感障碍 1.幼时溺爱，深留遗憾。T.帕金斯认为：“家庭是制造人格的工厂。”俗话说三岁看到老，看什么？主要看基本素质萌芽状态及发展潜力，幼儿负面因素制约其未来发展的致命弱点。问题形成，其原因家长教育方法不当甚至放纵，大多数父亲是家庭经济的主要支柱，因为忙于挣钱养家，65%的父亲没有做到经常跟孩子沟通父亲们有一种认识上的误区，认为要想树立父亲的权威地位，就应该只在关键时刻参与教育。这种权威俗话说，近朱者赤，近墨者黑。古代有孟母三择邻的故事说的是孟母怕孟子跟不好的人学坏。人际关系中的种种不协调现象，往往会使他们产生偏激行为，影响学习，导致心理健康问题。因此，心理健康教育要教给学生人际交往的技巧和能力，使他们学会交往、合作，懂得尊重、理解、信任和宽容别人，增强人际协调能力，减少人际冲突，促进人际和谐。 1