带有修辞手法的句子.docVIP

小学语文中的修辞手法有 1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。 2．拟人：作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 3．夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 4．排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 5．对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 7．设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 8．反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 说明方法： 什么是说明方法：是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法 ——使文章更直观,更有说服力；使说明的对象具体形象，便于读者理解。列数字——更具体,更准确； 分类别——条理清晰； 作比较——鲜明突出； 打比方——生动形象；增强文章的趣味性。 还有： 作诠释——补充说明，更易理解； 画图表——形象直观，便于比较； 一 比喻这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。太阳会发光，会发热，是个大火球。深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动拟人夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。小树摆动着枝叶，向我们点头笑。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。向日葵不断地面向太阳公公做运动。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。花儿在秋风中笑弯了腰。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 排比自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。两袖清风是廉者的幸福，