我会变教学设计2009.11.docVIP

《我会变》教学设计 正定县解放街小学 胡素娅 【习作要求】 河北省教育出版社语文教材三年级下册第126页《综合学习五》中，“我的小笔头”提出的习作要求是这样的：你一定很喜欢孙悟空吧，他能上天入地，一个跟头可以翻十万八千里。他还会七十二般变化，想变什么就变什么！如果你也像孙悟空一样会变，你想变成什么，又会发生怎样的故事呢？试着写出来。 【设计理念】 在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。写想象习作，就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。而“重视培养学生修改自己作文的能力”也是作文教学的一个要求。学生通过自评自改，虚心地听取别人的意见，即评即改，在改的过程中，完善自己的习作，从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲评的过程中，博采众长，感悟新知，滋生了重新修改自己习作的想法，从而提高了习作兴趣和能力。我们在教学中应该将学生居于主体地位，教学生学会自己改的能力。引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。 【教学目标】 1、指导学生能大胆地把自己觉得新奇有趣的想象故事写下来，做到语言通顺，内容具体。 2、培养学生丰富的想象力，并表达出自己的一个美好的心愿。 3、通过想象激发学生的习作兴趣以及创新思维。 【教学重点】 培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 【教学难点】培养学生具有丰富的想象能力，并用语言文字表达出来。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 第一课时 播种梦想的种子 课前：大脑保健操 上课之前，我们先来活动活动自己的大脑，做几节有趣的“大脑保健操”。（师出示课件： 1+1=1 3+4=1） 瞧，这几道奇怪的数学题，放在数学课上，它可是大错而特错。放在今天我们这节作文课上，只要你的解释合理，这些等式照样成立！来，开动脑筋，试试吧！　　! 注意观察孙悟空发生了哪些变化，看到什么就大声地说出来！ （播放《西游记》动画剪辑片断） 师：孙悟空，真神奇！可变大，可变小；可变男，可变女；可变老，可变少；可变人，可变物，可变有，可变无……同学们，你们想不想也来变一变？那就让我们一起走进今天的梦想课堂，在梦想王国里想变就变。 （师板书：我会变） 二、步入梦想之国——畅谈自己的梦想 1．进入童话世界，海阔天空谈梦想。 师出示图片：瞧，孙大圣的威力真大，一眨眼的功夫，把我们带到了——群星璀璨，五彩斑斓的梦想王国，在梦想王国里，每个同学都可以实现自己的一个美好的愿望。快说说，你最想变成什么？ 学生交流。 师：看来，大家心中都珍藏着一个奇特的愿望，想不想实现它呢？来跟老师一起唱响今天的变身魔咒：我随我愿，变变变！（连作三次，梦想成真！） 师生同做。 师：变身魔咒连唱三遍，我们每个人的梦想实现了！心情怎么样？让我们一起高兴地、兴奋地、大声地说：我变成了—— 现在，我们要和以前的自己说再见了！从这一刻起，我们的名字变了，身份变了，就连我们的样子也变了，来点儿掌声，庆祝一下我们新生活的到来！ 三、开启梦想之门——讲述变身后的故事 1、引导想象。 师：听到同学们变身的消息，梦想王国的大门即将为我们打开，让我们共同期待梦想之门的开启——5，4，3，2，1！（师播放课件） 梦想之国的大门已经向我们打开了。孩子们，变身之后发生了什么呢，让我们带着心中的那份梦想，在梦想王国里畅游一番吧！ 请大家轻轻地闭上眼睛，在茫茫宇宙？蔚蓝大海？还是听到了？现在变得与众不同，有神奇的本领？发生有趣的事情……”请大家睁开眼睛，旅行结束了，参照的提示他哪些地方说得好，一会儿你就夸夸他，看谁会欣赏别人；你有什么不明白的，一会儿可以向他提出你感兴趣的问题。看谁会倾听，会思考同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！