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政治教师如何适应素质教育的要求 云南省鲁甸县茨院中学 邵聪良 摘要:思想政治教学中传统的教学方式已不能适应素质教育的新要求，在新形势下如何提高政治教师的综合素质，适应思想政治教学改革的需要，具有十分重要的意义。实施素质教育，至关重要的是教师，教师的素质渗透到全部教育过程中，对学生产生潜移默化的影响。如何提高自身思想政治业务水平，更好地研究政治课教学，提高教育教学质量，是值得思想政治教师思考的问题。 关键词:政治教师 素质教育 提高质量 推行素质教育，提高教育教学质量，最关键的是教师。教师会教，学生才能会学；教师乐教，学生方能乐学；教师善教，学生才能学得好。因此，新时期的思想政治教学应不断强化各方面的素质，提高自身实力，以适应素质教育的要求。中小学思想政治课教学是德育的主渠道之一，是素质教育的重要组成部分，而素质教育中的重点是培养学生“自我教育”能力和良好行为。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“只有促进自我教育的教育才是真正的教育，真正的教育是自我教育”，也就是说成功的教育应该是自觉自愿的，是通过教育使受教育者产生对教育的需要和自我教育的能力。中国教育学会会长顾明远指出：“素质教育的内涵是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点，造就具有国际视野、德智体美全面发展的社会主义合格公民。”李岚清同志指出：“素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。” 根据国家教改委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》明确提出：素质教育是以提高国民素质宗旨的教育。这是根据国家教育法规定的教育方针，着眼于受教育者及社会的长远发展的要求，以前面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体诸多方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。思想政治素质教育具有强烈的政治性。思想政治教育总是为一定的政治服务的。邓小平同志说：“社会主义现代化建设就是我们当前最大的政治。”（《邓小平文选》第三卷，第149页）这就是说，在我国社会主义建设的新历史时期，最重大的政治就是贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。思想政治素质教育的第一位的任务，就是要教育学生懂得我国当代最大的政治，坚持这一正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，决心献身社会主义现代化事业。可以说，政治性是思想政治素质教育的灵魂。在人格因素中，政治品格居于第一位，它表在政治教师的一切言论的行动中。有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”近代思想家黄宗羲曾经说过：“闻之未闻、业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”一切外在的教育因素的施加，都要通过学生内化才能转化为良好的教育效果，自我教育的培养就是强调遵循学生认知规律和尊重学生已有的认知能力，把学生作为主体，挖掘潜在功能，在生动活泼中自主学习、自我教育、自我反省、自我校正、自我发展，提高学生的道德认识，培养道德情感，道德行为，强化学生的法制意识、心理品质、健全人格。这是符合“以学生为主体”的教学原则的。 5