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扎实教研 引领成长——济宁市三里营小学语文教研组汇报 作者：郝玉秋????文章来源：本站原创????点击数：278????更新时间：2011-3-25???? ? 一、亲如姐妹，共同成长 如果用一个词来形容我们三里营小学语文教研组的五位成员，我觉得“亲如姐妹”最是恰当。我们组共五人，均为女教师，平均年龄三十三岁，一至五年级各一人。其中，李老师和聂老师两位大姐均是小学高级教师，为人谦虚，对青年教师也总是关爱有加；江老师为人和蔼可亲，教学勤勉扎实；郭老师是刚分配来的青年教师，本科学历，善于思考，勇于实践，综合素质高。组长郝老师善于学习，踏实肯干。可以说我们语文教研组是一支朝气蓬勃的青年教师队伍。一直以来，我们教研组五位教师相处融洽，亲如一家。生活中，我们互帮互助，无话不说；教育教学中，更是取长补短，勤于学习，敬业爱生，积极认真进行语文课堂教学的实践探究，学习气氛浓厚，教研气氛热烈，是学校一支年轻而富有活力的教研队伍。 走进我们的办公室，立刻就能感受到学习和教研的氛围。为了增强办公室的文化气息，开学初，学校在资金较为紧张的情况下，又为我们办公室进行了粉刷。为了老师们的专业成长，学校还为我们购买配置了教育教学类图书，为我们营造了良好的学习环境。 二、积极充电，提升自我 由于我们学校位置比较偏远，信息沟通相对闭塞，教师的学习成长受到一定程度的影响。作为青年教师的我们，更是感到学习充电的必要。学校对这一情况高度重视和支持，刘校长和温主任更是抓住一切机会，尽一切所能，对我们进行各种业务培训。开学初，刘校长就为我们邀请了永丰街中心小学的马继征老师对我们进行了多媒体课件制作的培训；温主任更是深入教研组为我们细致解读了小学语文新课程标准；“导学议练”课堂教学研究开展以来，学校还积极为我们联系了运河实验中学，并选派了骨干教师去学习先进的教育教学理念，充实我们的课堂教学。本学期，学校还将邀请霍家街的田芸老师为我们进行班主任培训。在学校的积极引领和带动下，我们语文组全体教师更是积极主动自学。阅读专业书籍，利用网络学习，钻研课件制作，有效促进了自身业务素质的成长。 在学校领导的关心支持和教导处的直接指导下，我们教研组五位成员制定了切实可行的成长计划，自主开展和积极参加了各种形式的业务学习活动。我们认真参加了学校组织的各项业务理论学习，按时参加区教研中心组织的各项教研活动，认真聆听了市教学能手评比的精彩课堂教学，并认真做好研讨会记录，回来后及时交流总结，认真领会教研中心的指示精神，及时充实自己的课堂教学。同时我们每学期都会认真学习《小学语文新课程标准》，并做出理论笔记。另外，我们还积极征订了《小学班主任之友》《山东教育》等教育教学类报刊杂志。对杂志中所涉及的教育教学热点问题，我们在教研组活动中进行了及时的交流，随时指导我们的课堂教学。随着学习的深入，老师们教育思想和教育理念得到了不断更新。李老师和聂老师虽然是改行教师，但她们非常虚心，只要遇到不明白的地方总是提出来和大家及时交流；老师们总是积极搜集一些教学资料，毫无保留地拿给每一位成员分享。及时的充电，让我们提高了自己的业务素质；倾力的合作，让我们得到共同的进步。我们组学习气氛浓厚，学习精神可嘉，多次受到学校领导的好评。同时，我们把所学及时运用于自己的课堂教学，很好地提高了课堂教学的有效性。 三、抓好常规，注重实效 我们语文教研组在紧抓学习的同时，在教研组长的带领下，积极主动开展了扎实有效的教研活动。我们语文教研组每学期根据区教研中心工作计划和学校工作要点，全员参与，认真协商制定切实可行的教研组计划。教研组每学期都能认真确定研究专题，活动开展有重点，有主题，教研活动扎实有效，并有详细记录。教研组已经形成了较为常规的各项制度和检查流程，教案、作业在学期初、学期中、学期末都有及时的检查。两年来教研组扎实开展了“语文新课标学习测试”、“六步骤教学模式研究”“有效教学大比武”、 “青年教师成长汇报课”“导学议练课堂教学模式反思交流” “学困生转化”、“作业教案展评”、“期中、期末复习研讨及质量分析会”、“分层教学研究”等一系列扎实有效地教研活动。活动得到了学校领导的大力支持，刘校长更是深入教研组，参与到我们组的活动中，引领我们深入教研，扎扎实实开展研究。活动中，每位教师都能认真准备，积极讨论，发言气氛热烈。教师们争得面红耳赤，但是也从不轻易放过任何一个小的问题。教研的目的是为了促进提高，所以，每次教研活动，我们都更注重活动的实效性，实施有计划，过程有记录，真正做到扎实有效，促进自身提高，引领学生成长。我们的学生素养得到了较好的提升，在区手抄报比赛、征文选拔中都取得了较好的成绩。 四、实践课堂，提升质量 教学质量是学校的生命线。向课堂四十分钟要效益是我们的主要任务。虽然，我们没有平行班，但这并没有影响我们致