教学工作基本要求和管理制度.docVIP

沿河县沙子镇中心完小 教学工作基本要求和管理制度 为了进一步加强对学校教育教学工作的管理，进一步关注教学，聚焦课堂，提高各学科的教学质量。根据市、有关教育教学工作文件精神，结合本校的具体情况，制订本校教学工作基本要求和相关管理制度，用以健全机制，规范管理。 一、备课： （一）备课要求： 备课是教师课前的准备工作，教案是教师上课设计的方案、蓝图。它直接影响着课堂教学的过程和效果。教学的最优化过程能否有效实施，教案起着关键的作用。 1、各科教师要认真学习执教学科的课程标准，明确执教年级教材的教学目标，熟悉教材内容、把握重点、难点，并在此基础上制定全册教材的教学计划，合理安排教学进度。 2、备课时要在分析执教班学生情况的基础上，从“能力过程、知识技能、情感态度与价值”三方面制定教学目标，要根据执教班学生的知识结构、学习能力等具体情况，认真设计教案。教案一般含以下项目： ( l )课题、课型。 ( 2 )课时教学目标。 ( 3 )教学的重点和难点。 ( 4 )教学课时数的安排。 ( 5 )教具和学具的准备。 ( 6 )教学过程设计。（系教案的主体） ( 7 )适量的作业安排。 ( 8 )板书设计。 3、教学过程的设计要体现新的教学理念，以学生发展为本，根据教学班的实际情况，合理设计教法和选择学法，注重学生能力的培养。 4、教案设计要突出重点，分散难点，合理设计师生双向活动，要尽可能多地开展学生的操作训练，努力创设“做、想、讲”有机统一的学习过程，为学生提供实践活动时空。 5、各学科教师的备课必须有一定的提前量，暑期备课一个月，寒假备课二周，平时教学中必须保持二的备课余量。学科教龄5 年以下的教师必须备详案，小学一级教师的新授课必须是详案；小高教师第一次执教的新内容也需备详案。 6、善于不断积累教学经验，勤于反思，提倡撰写教学随笔，每学期必须保证有1 /3 以上的教案附有随笔或心得，及时总结成败得失，不断提高教学能力。 7、重视各类练习课，复习课的教案设计，根据学生具体情况有的放矢开展针对性教学。杜绝以试卷书面练习代替复习课的情况。 8、年级组集体备课，实行资源共享，但必须根据教学班学生的具体情况，在策略的选择或练习的设计等方面予以适当的调整，体现因材施教，因人而异的原则。 （二）备课管理 1、每学期基本上组织三次备课检查。 期初重点检查全册教材教学目标的分析，全学期教学进度安排及规定量的备课教案完成情况。 期中检查时指定内容开展检查。就教学目标的把握。教学过程的设计、重点难点的处理、教法学法指导、练习设计安排、板书整理设计等项目进行重点检查并评价。 期末重点检查全册教材备课完成情况，备课态度，教学随笔撰写情况等。或者检查期末复习课的备课情况。 2、备课检查时，根据具体情况可采用教导处和大组普查、组内互查、教导处抽查等多种形式进行，但检查必须要作好详细的记录，并作出相应的文字描述进行定性评价和定量评价。 3、检查结果及时向被检查教师反馈，同时纳入平时和期末教学考评机制。 二、上课： 课堂教学是学校工作的中心，是教学工作的基本组织形式。教学规范、教学改革、教研成效必然集中体现在课堂教学中。课堂教学是提升办学质量的核心。 （一）上课要求： 1、认真做好课前准备工作，熟悉教案、备齐教学用具和教具等物品，准时进教室上课。 2、聚精会神抓教学，全神贯注促质量。抓紧三十五分钟的教学时间，努力提高课堂教学效率。 3、上课精神饱满，仪表端正大方，教态亲切自然，耐心教育，面向全体学生，充分调动学生学习积极性，为学生创设有利环境，提供开拓思维的活动空间。 4、力求教学语言规范，准确简练，设问明确具体，表述科学严密。合理分配教学时间，有序开展教学。 5、教师板书要工整规范，层次要清楚，布局合理，重点突出，条理清晰。 6、依据教材内容，根据教学目标尽可能采用形象、直观的教学手段和策略，鼓励学生自主探究，合作交流，充分运用多种教学资源，尤其是要充分运用现代化教学媒体和课件开展教学活动，突出重点，突破难点。 7、课堂教学要以学生为主体，让学生多听、多讲、多练，充分调动学生的学习主动性。鼓励学生质疑问难，启发思维，激发兴趣，加强学法指导，培养学习能力。 （二）上课管理： 1、?坚持和规范组内听课评课活动，认真听课，关注师生双边活动；关注在教师指导下的学生主体活动，认真记好听课笔记，并客观、公正、实事求是地撰写评课意见。 2、?每学期各学科教师各类听课不少于15节，期末教导处检查听课笔记，并将听课情况纳入考评机制。 3、?学校组织开展的各类教育教学观摩活动，参与教师要认真进行相应的评议和评价，并作出书面评价意见。 4、教导处加强随堂课听课力度，并从教学目标，内容组织、过程设计、方法选择、教学效果，教师素养等方面进行考核评价，评价结果纳入教学考评机制。 三、作业： 作业