新萍窗边的小豆豆读书交流设计.docVIP

《窗边的小豆豆》读后交流活动设计 书名：《窗边的小豆豆》 作者：黑柳彻子 文本解读：《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，比并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育发展注入了新的活力。成为20世纪全球最有影响的作家之一。 教学目标：1、培养学生阅读优秀课外读物的兴趣。 2、创设自由平等的对话空间，打通书本世界与学生生活世界。 3、通过阅读交流，让学生能喜欢淘气、顽皮、可爱的怪怪的小豆豆，从而明白小豆豆的成长，成就，离不开小林校长的爱护和引导，妈妈的理解和宽容。 4、培养学生养成读后记的好习惯。 教学时间：一课时 课前三分钟： 执行班长主持：请同学讲《窗边的小豆豆》中的故事 评价： 活动设计 一、导入 师：刚才 同学讲的故事，就是我们前段时间读的《窗边的小豆豆》这本书中的一个小故事（手拿书）。今天这节课，老师就和大家一起再次走进《窗边的小豆豆》，来分享读书的思考与收获。（请看，出示图） 师：看到这幅图，你想到了什么？ 生：巴学园 窗边的小豆豆 师：为什么呀？ 师：你回答的理由很充分，恭喜你，答对了。（出示巴学园的图片）。 二、精彩回放 1、主人翁、介绍作者 师：巴学园是一个学校的名字，《窗边的小豆豆》就是讲述了巴学园的孩子们的故事。在这本书中写了很多人，你猜老师说的是谁？ 师：她是一个与众不同的小女孩，可爱却很调皮，总是惹麻烦，在一年级的时候就因为太淘气被学校退学了。 生：小豆豆。（师：大家都知道，一起说） 师：对，她就是书中的主人翁小豆豆，也是《窗边的小豆豆》这本书的作者——黑柳彻子（出示课件） 师：可是，就是这样一个一年级还被退过学的淘气的孩子，长大以后却成为了著名作家，著名电视节目主持人，亚洲唯一一位联合国基金会亲善大使。 师：是什么原因改变了小豆豆呢？这本书的内容简介中就告诉我们了。 2、主要内容 师：谁能用简单的语言说说这本书的主要内容？ 评价：你声音响亮，概括得很准确。 出示课件：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。 师：是谁改变了小豆豆？ 生：小林校长 师：对，就是创办巴学园的校长小林宗作先生，一位与众不同的校长。在书的后记中，很清楚的告诉我们，《窗边的小豆豆》就是作者黑柳彻子为了纪念感谢小林校长而写的书。 3、小林校长篇 师：小林校长是一名出色的教育家，他说的一句话，给我留下了深刻的印象。 出示课件：你真是一个好孩子呀！ 师：这句话是对谁说的？ 生：小豆豆。 师：对，这句话是对有着那么多让人无法忍受的行为的，几乎是被贴上“坏孩子”标签的小豆豆说的，一句多么简单的话，却一直激励着小豆豆，没有自卑，没有自暴自弃，最终成为一名优秀的人。正是因为小林校长有着一双善于发现美的眼睛，他理解小豆豆的调皮只是对未知事物的好奇，他懂得小豆豆的在常人眼中怪异的行为只是对新事物的大胆探索。这是多么优良的品质，是需要小心呵护，让它们发扬光大的品质。 师:你真是一个好孩子呀！这句话，也是我一直喜欢说的一句话，从开学第一天起，老师就对同学们说，老师喜欢每一个同学，你们都是好孩子！ 师：这是我读《窗边的小豆豆》的思考，并在书中找到了与我产生共鸣的思想。 孩子们，在你眼中，小林校长是怎样的一个人呢？（出示课件）我眼中的小林校长 生：一个慈爱的人。 师：你是从哪里看出来的？ 学生说完，出示总结 师：是呀，小林校长就是这样一个人。（课件） 我们这样来读： 学生齐读小林校长的表现，老师说，小林校长，你是多么......啊！ 男女生合作。 师：正是有了这样一个与众不同的校长，才有了一个与众不同巴学园。让我们漫步巴学园，去寻找哪些与众不同的地方。 漫步巴学园 小组交流，巴学园还有哪些与众不同的地方。 集体交流。 学生交流完（出示课件） 再次回顾与众不同的地方，以及这样做的目的。 说到餐前口号，董衍玮起头，大家一起餐前口号。我们的口号，也是老师关心同学们的身体健康，让同学们不挑食，样样都喜欢吃。 小豆豆篇 师：正是生活、学习在这样一个与众不同的学校里，小豆豆才拥有了美好的童年时光，为她辉煌的一生奠定了基础。想一想，在学校里，小豆豆是怎样一个孩子？ 生：有爱心 师：是呀，小豆豆真是一个好孩子。下面，我们一起来倾听小豆豆的故事。出示课件：书的目录 书中一共讲述了61个小故事，每个故事都讲述了豆豆非常有趣的童年往事。每个同学都有自己喜欢的故事，谁