普罗米修斯的故事Word文档.docVIP

《普罗米修斯的故事》 教学设计 稻庄镇徐楼联小 缪金环 教学目标： 1、通过朗读，品读课文，体会普罗米修斯普罗米修斯普罗米修斯普罗米修斯（一）、导入：有句成语巧舌如簧，说的就是舌头灵巧，很能说，咱们来个巧舌如簧，老师这边有几个挺烦琐的词语，能把它们读准确？?普罗米修斯?? 宙斯?? 赫利俄斯?? 海格利斯??普罗米修斯的故事?齐读课文 （二）、1、请同学们迅速地读一遍课文，说说课文进了一件什么事？2、读了这个神话故事你觉得文章中的哪些情景最让你感动？[学生回答]师：老师也觉得普罗米修斯面对一切苦痛而不哼一声最让人动，文中有一句话直接描写了他面对苦痛而不屈服，你找一找是哪一句话。出示]普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。（三）、研读课文，读中感悟。普罗米修斯没有火人类是怎样生活的汇报：?课件出示】：?他发现人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野 兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。 理解：?饥寒交迫? 2、师：这不仅仅是我们的感受，更是普罗米修斯的感受。那么普罗米修斯是怎样说的怎样做的？? 【课件出示】：只要他们有了火他们至少可以取暖做饭了；以后他们可以学会可以学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得不野兽还要坏。?他鼓足勇气去见主神宙斯，请求把后把火赐给人类。?师：这样的语言，这样的行动足一说明普罗米修斯具有同情心。普罗米修?师：在这个信念的驱使下，他历尽千辛万苦终于为人类取回了宝贵的火种，火来到人间，人们的生活会发生变化，想象人们的表现。师：人们有了火，人们的生活普罗米修普罗米修 指名读，闭眼想象一下当时的情景。 【课件出示】：（文中插图）师解说。让生看图再读句子。 8、师：这是何等的酷刑，然而….. 【课件出示】：普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声，决不乞求仁慈，决不对自己做过的事说一句懊悔的话。普罗米修斯（四）、升华、拓展1 “高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注……但沉重的铁链只能锁住你的躯体, 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢坚强博爱无私 这就是你——普罗米修斯！” ——雪莱 放音乐，小声读，再大声读 2、师：英雄的行为在今天还在不断演绎着，当5.12大地震爆发时…….. 【课件出示】（人民解放军一个个救人的场面） （五）、谈收获 学了这课最大的收获是什么？ （六）作业布置：读古希腊神话故事。 ?板书??????????? 普罗米修斯的故事 ???????????????伟大的朋友?? 伟大的英雄??富有同情心热心帮助人类???????????面对惩罚毫不屈服 ??????????????????????????????????? ?