数学-鹿东国小.DOC

彰化縣鹿港鎮鹿東國民小學 99學年第2學期 學習領域課程教學計畫表 領域名稱：年級：教科書版本： 學期 總學習目標： 數與量：1.能。。。能 代數：1.能在具體情境中，理解乘法結合律、先乘再除與先除再乘的結果相同，也理解連除兩數相當於除以此兩數之 積。 2.能運用「角」與「邊」等構成要素，辨認簡單平面圖形。 統計與機率：1.能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等。 2.能報讀較複雜的長條圖。 週次 實施期間 單元名稱 節數( ) 單元學習目標 分段能力指標 評量方能力指標 一 1 乘法和除法 4 1.在具體情境中，認識並理解幾千乘以幾百的直式乘法問題。 2.能熟練四位數乘以三位數，乘數不缺位、乘數缺位的直式乘法問題。 4-n-02 能。實作評量紙筆評量發表評量 ◎性別平等教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 ◎人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 二 /13--2/19 單元1 乘法和除法 4 1.能理解並熟練三位數、四位數除以三位數，商是一位數有關的直式除法問題。 2.能理解並熟練四位數除以三位數，商是二位數有關的直式除法問題。 三 /20--2/26 單元2 概數 4 1.透過情境理解生活中的概數，並進行命名活動。 2.透過情境理解「無條件捨去法」的意義、命名及取法。 4-n-05 能用四捨五入的方法，對大數在指定位數取概數，並作加、減之估算。 實作評量紙筆評量發表評量 ◎性別平等教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 ◎人權教育1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。 ◎家政教育3-2-5認識基本的消費者權利與義務。 四 /27--3/5 單元2 概數 4 1.應用無條件捨去法解決概數問題。 2.應用無條件進入法解決概數問題。 3.應用四捨五入法解決概數問題。4.透過情境及取概數活動，進行整數的加法估算活動。 5.透過情境及取概數活動，進行整數的減法估算活動。 五 /6--3/12 單元3小數的加減 4 1.能解決二位小數加法問題的意義。 2.記錄二位小數的加法問題的解題過程和結果。 3.解決二位小數不進位的加法問題，並會使用直式計算。 4.解決二位小數須進位的加法問題，並會使用直式計算。 5.解決二位小數有缺位的加法問題，並會使用直式計算。 N-2-10 能認識多位小數，理解其比較，及用直式處理加、減與整數倍的計算，並解決生活中的問題。 -n-11 能用直式處理二、三位小數加、減與整數倍的計算，並解決生活中的問題。1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 六 /13--3/19 單元3 小數的加減 4 1.能解決二位小數減法問題的意義。 2.記錄二位小數的減法問題的解題過程和結果。 3.解決二位小數不退位的減法問題，並會使用直式計算。 4.解決二位小數須退位的減法問題，並會使用直式計算。 5.解決二位小數有缺位的減法問題，並會使用直式計算。 6.進行三位小數的加法直式計算。 7.進行三位小數的減法直式計算。 七 /20--3/26 單元4 統計圖表 4 1.認識生活中資料的長條圖，並進行報讀。 2.透過橫軸、縱軸的資料，了解長條圖的意義。 3.認識省略符號。 4.認識生活中資料的圓形圖，並進行報讀。 5.認識生活中資料的折線圖，並進行報讀。 6.能報讀有省略符號的長條圖。 7.能報讀各種變形長條圖。 D-2-01 能認識生活中資料的統計圖。D-2-02 能報讀較複雜的長條圖。4-d-01 能報讀生活中資料的統計圖，如長條圖、折線圖與圓形圖等。4-d-02 能報讀較複雜的長條圖。 觀察評量 實作評量 紙筆評量 發表評量 ◎家政教育1-2-1認識飲食對個人健康與生長發育的影響。1-2-2瞭解自己的飲食習慣與喜好。1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。3-2-1察覺如何解決問題及做決定。 八 /27--4/2 評量週 單元5 立方公分 4 1.在生活情境中，透過感官查覺物體的大小。 2.透過個別單位的實測，認識物體的大小。3.用相同個物，堆疊指定的正方體、長方體。 N-1-15能做兩個同類量的間接比較與個別單位的比較。N-1-16能使用日常測量工具進行實測活動，理解其單位和刻度結構，並解決同單位量的比較、加減與簡單整數倍問題。-n-17能實作評量紙筆評量發表評量 ◎人權教育1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。發展2-2-2了解工作世界的分類及工作類型3-2-2培養正確工作態度及價值觀。2-2-5 學