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浅谈对后进生的转化的几点做法
石家庄市宁源小学 刘银兰
摘要：
在教学过程中，我适用了以下方法来进行后进生的转化工作，取得了很好的效果：
一、以发展变化的眼光来看待学生。
二、关注学生心理健康，帮助他们树立成功的信心。
三、教师要对后进生充满爱心。应赏识后进生的、在教育转化工作中要使学校，家庭，社会形成合力。?赏识苏霍姆林斯基曾：从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个与众不同的特殊群体，必须正确认识他们，那么如何做好后进生的教育转化工作呢？故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。郭沫若在学生时就有几门功课不及格，但并不妨碍他以后成为一位著名学者；牛顿小时候智力很平常，班上成绩不好的学生总少不了他；发明大王爱迪生曾因学习成绩不良被学校门外；法国大革命家拿破仑读小学时成绩一团糟，以至于大家都认为他没出息；……这些在中小学阶段都被看作是平庸的人，后来却都成了世界上著名的人物。摒弃对后进生的偏见，或许另一个伟大的人物就在您的手中诞生！歌德有这样一句名言：你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。因此，多做后进生的思想工作，要同他们谈心交朋友，缩短师生之间的距离。我后进生充满爱心。将的师爱洒向他们，应赏识后进生的美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%--30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%--90%。可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用也极为重要。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。可以为转化创造契机。 思想品德不高，心理健康不全?行为习惯不良?学习成绩不佳?、在教育转化工作中要使学校，家庭，社会形成合力。?长期以来，在教育学生特别是后进生问题上，教育与教育配合的不够，做好后进生家长的工作，取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。真正为生营造一方和谐的精神家园后进生的转化不可能一蹴而就，对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
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