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深入开展青少年法制教育的做法与体会 2003-8-7 15:48:07 常州市关工委青少年法制教育报告团 阅读1249次 我团自1995年6月成立以来，在市关工委的领导下，在市教育局、团市委、市政法系统各部门的支持下，我们遵循邓小平同志“法制教育要从娃娃抓起”的指导方针，在学校和社区、企事业单位中广泛开展了以青少年为主体的法制教育。先后有计划、有针对性地进行了《宪法》、《国旗法》、《国徽法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《民法》、《刑法》、《食品卫生法》、《环境保护法》、《治安管理条例》和交通、消防、禁毒、打黄扫非等十几部法律、法规的宣传教育。七年来，据不完全统计共作报告7698场（次），受教育青少年人数达466.6万余人（次），通过广泛、深人、持久的教育，不仅增强了青少年的法制观念，提高了法律意识和自我保护意识，同时也在一定程度上遏止了青少年违法犯罪的高发态势。为青少年健康成长营造了良好的法制环境，促进了德育教育和教育改革，维护了社会稳定。 一、基本做法：在几年的实践中我们坚持做到了五个结合： 1．在报告团成员分工上采取定点包干和自由选择相结合。报告团成立后，市政法各部门领导亲自召开本部门报告员会议，明确任务。并与市教育局商讨，将报告团成员分到各个学校，将名单打印成册。市教育局领导也在校长会议上作出部署，做到分工明确，也便于相互加强联系，保证了法制教育的顺利开展，但是分工又不过死，有时有的学校因形势和客观需要想另外请其他同志讲课，可以自由选聘，这样避免了总是老面孔作报告的现象，让学生增加了新鲜感。 2．在教育内容上坚持预防犯罪和明确权利义务、维护自身权益相结合，法制教育和道德教育相结合。对青少年进行法制教育的根本目的是提高青少年的综合素质，培养一代“四有”新人，因此对青少年进行法制教育就既要讲预防犯罪的内容，又不能单纯局限此方面的内容。青少年违法犯罪的原因是复杂的，有政治的、经济的、文化的、家庭的、心理的、生理的诸多因素，个别学生违法犯罪还具有突发性、偶然性。如果法制教育偏重讲制裁违法犯罪和刑事案件，就可能会使学生以为法制的作用就是惩罚，从而产生畏惧情绪和逆反心理。因此我们增加了有关《宪法》、《民法》、《环境保护法》中有关权利、义务等相关内容，让青少年知道法律精神的核心内函就是公平公正，就是公民的权利和义务的相统一；法律允许公民充分行使权利，同时又必须履行义务，权利和义务是对等的，不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务而不享受权利；懂得用法律武器，保护自己的合法权益；真正知道什么是合法的，可以做，应该做，哪些是禁止做的，不能做，知道怎样处理国家、集体和个人的关系；懂得法治与德治两者是相互补充、相互支撑的，道德是法律的基础，法律是道德的保障。通过有机结合的宣讲，增强了青少年的法制观念，提高了他们的法律素质。 3．在教育方法上坚持课堂讲授与其他灵活多样的形式相结合。对青少年学生上法制课，面授为主是以往普法教育的基本形式和成功经验，因为它形象、直观、感染力强，简便易行。因此我们始终坚持了这一基本做法。市聋哑学校请报告团成员王向东同志去讲课。王开始感到为难，担心聋哑学生听不懂怎么讲？学校提出你只管放开讲，我们有翻译，王与翻译配合，放开讲了之后，效果很好。但是，上法制课不是唯一的形式。为此想方设法采用其他多种形式让青少年学生寓教于乐，把宣传性、教育性、知识性、趣味性、参与性贯穿于一体。市关工委于1998年3月与市政法委、教委、司法局，团市委等八个部门先后举办了常州市区中学生法律知识竞赛，编印了150道复习题发至学校组织二万名学生参赛，经初赛、复赛筛选出十二个代表队，初、高中各六个，在市广电中心进行决赛和进行现场直播，市四套班子的领导观看了决赛，原市委副书记曹锦成在会上作了讲话。金坛市关工委与交警大队、金坛报社，在97年暑假组织开展了交通法规知识竞赛，印发试卷10万多份，有10万学生参赛，许多家长也参与答卷，这些大型活动参与人数多，教育面广，成效显著。又如市法制教育报告团成员刘震去上海联系了“检察官对你说”的录相片到学校放映，副团长赵永和等同志还组织教师学生参观少管所、看守所。市法院报告团成员王建国帮助学校出试卷，在学生中开展法律知识竟赛，搞模拟法庭，还有一些同志积极参与法制征文比赛、法制文艺演出等组织活动。所有这些，不仅把青少年法制教育搞活，也提高了青少年学法的兴趣。 4．在教育对象上坚持以青少年学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。青少年法律素质的高低、好坏固然决定于青少年自身的素质，但教师和家庭的素质也至关重要，身教重于言教。许多同志都深有体会地说“关心下一代首先要关心中一代。”因此，报告团坚持在对青少年学生上好法制课的同时