大学语文第六讲鲁迅.ppt

2、作品主题 《伤逝》不是一个简单的道德悲剧，而是一个深刻的社会和精神悲剧。 3、作品艺术分析 ——叙事结构 《伤逝》的情节结构体现了鲁迅不少知识分子题材小说的结构模式：出走——返回——再离去（本文是死亡）。 ——小说采用了手记的形式，以涓生的自白口吻书写，真切、感伤。抒情色彩浓厚，具有感染力。 ——描写细腻 如对子君，作者抓住了她在不同场合下眼神的描写，将她善良纯真的个性真切地表现了出来。 三、鲁迅与现代文学 ? 鲁迅集思想家和文学家于一身，是现代文学奠基人。 鲁迅的小说以深刻的思想性和形式的创造性为人们所共识， 显示一种冷隽而深切的风格特征，是中国现实主义文学的一座高峰。 ? 短篇小说也渐渐的成立了……但成绩最大的却是一位托名“鲁迅”的。他的短篇小说，从四年前的《狂人日记》，到最近的《阿Q正传》，虽然不多，差不多没有不好的。 ——胡适《五十年来之中国文学》 中国现代小说在鲁迅手中开始，又在鲁迅手中成熟，这在历史上是一种并不多见的现象。 ——严家炎 对人的精神创伤于病态的无止境的开掘，使鲁迅的 小说具有一种内向性：它是显示灵魂的深刻。鲁迅的目的正是要打破“瞒和骗”，逼迫读者与他小说的人物，连同作家自己，正视人心、人性的卑污，承受精神的苦刑，在灵魂的搅动中发生精神的变化。这样他的小说实际上就是对现代中国人的灵魂的伟大拷问。 ——钱理群等《中国现代文学三十年》 * * 第六讲 鲁迅的《呐喊》与《彷徨》 ? 阅读书目： 1、《鲁迅全集》，人民文学出版社1981年版。 2、王晓明《无法直面的人生——鲁迅传》，上海文艺出版社1993年版。 3、钱理群《鲁迅九讲》，福建教育出版社2007年版。 一、鲁迅生平及其文学创作 ? 鲁迅(1881—1936)，现代文 学家、思想家。浙江绍兴人。 原姓周，幼名樟寿，字豫山， 后改为豫才。1898年起，改 名树人。鲁迅是他1918年发 表《狂人日记》时开始使用 的笔名。 有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概看见世人的真面目。 ——《呐喊》自序 三味书屋 17岁离开故乡考进南京江南水师学堂；后转入江南陆师学堂附设的矿路学堂。 青年鲁迅 藤野先生 21岁赴日留学，先是学医，后为改变国民精神，弃医从文。 鲁迅在下课后从不复习课业，终日阅读小说，过目不忘，对《红楼梦》几能背诵。 ——张协和《忆鲁迅在南京矿路学堂》 我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦。战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。（日本维新是大半发端于西方医学的） 这一年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 ——鲁迅《呐喊》自序 鲁迅、许寿裳在东京 28岁回国，先后在杭州、 绍兴的学校任职。 31岁，供职于教育部， 寓居宣武门外的绍兴会 馆。（1912－1918） 鲁迅在这段时间里并末成功地‘麻痹’了自己的灵魂，他实际上是抓住了这段精神压抑的时间，从不断积累的文化资源中建立某种可资参考的框架，在其中寄托他生存的意义。 ——李欧梵 1918年在《新青年》发表新文学的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始辉煌的创作生涯。 1918－1926年，出版短篇小说集《呐喊》和《彷徨》。 1918年8月，在北京西直门内八道湾置下房产。 1920－1926年，任教北京大学国文系，兼女师大讲师。 鲁迅与周作人、周建人 1923年7月，兄弟失和。 周作人与妻子羽太信子 在我的后园，可以看见墙外有两株树。一棵是枣树，还有一棵也是枣树…… ——鲁迅《秋夜》 1924年5月，和母亲、朱