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* * 大学生职业规划引论 职业规划与创业教育 职业规划与创业教育 新东方教育科技集团董事长兼总裁 俞敏洪 职业规划与创业教育 大学生职业规划引论 《礼记·中庸》： “凡事预则立，不预则废。” ——不论做什么事，事先有准备就能得到成功，不然就会失败。 课堂讨论：对于目前的大学生活和未来的职业生涯，我们有哪些困惑？ 一、困惑与迷思 ★不知道自己想干什么 ★不知道自己能干什么 ★不知道自己适合干什么 ★不知道社会需要什么样的人 ★不知道自己所学专业未来的发展状况 ★不知道到哪里找工作 ★不知道现在该做些什么 ★不知是否应该考研、就业还是创业、出国…… 问问自己：在这几个“不知道”中你“知道”几个？ 大学生职业规划引论 大学生职业规划引论 ◇ 一开学，林雅该上大学二年级了。随着对大学的新鲜感的逐渐淡去，她成了校园里的“老生”，天天都很忙，上课、听讲座、参加社团活动、和同学逛街……但她又不知道自己在忙些什么。有时候觉得很累，可想到要为毕业后的工作打下基础，就觉得这些付出也许是值得的吧。有时又很茫然，甚至有点沮丧，因为忙得无头绪，不知道这样的付出对未来的发展有没有作用。 案例体验 大学生职业规划引论 凡事预则立，不预则废 ◇ 陈林觉得自己的大学生活很灰色。自己没什么爱好，每天除了学习还是学习，但90分的考试成绩看起来和60分没什么区别，所以学习也没什么动力。偶尔想起未来的发展，他有些迷茫和焦虑，但觉得那应该是大四时考虑的事情。 案例体验 大学生职业规划引论 凡事预则立，不预则废 ◇ 在2011年毕业之际，我校2007级邓洁同学凭借自己的执着、毅力和努力的付出，在GRE考试中以1310分（总分1600）、托福考试中以89分的高分，被Texas Tech University（德州理工大学）录取为公费直读博士，成为我校第一个理工科出国公费直读博士。在大学这个充满机遇与挑战的环境中，她矢志朝着梦想的殿堂前进，凭着自己孜孜不倦的努力与锲而不舍的执着，为实现自己的理想追求，一路风雨兼程。有破茧而出的坚韧，才有化蛹为蝶的美丽；有凤凰涅槃的勇气，才有浴火重生的璀璨。 大学生职业规划引论 这些困惑主要集中在两个方面： 一、困惑与迷思 我要去哪里 我要如何去 目标的选择与确定 路径的选择、行动方案的制定与执行 大学生职业规划引论 凡事预则立，不预则废 二、路径依赖与职业规划 凡事预则立，不预则废 路径依赖（Path Dependence): 某一路径的既定方向会在以后的发展中得到自我强化，人们过去做出的选择决定了他们现在及未来可能的选择。而这些选择一旦进入锁定状态，想要脱身就会变得十分困难。 大学生职业规划引论 大学生职业规划引论 凡事预则立，不预则废 两条铁轨之间的标准距离：4英尺8.5英寸(1.435米 ) 英国的铁路标准 电车的铁轨标准 马车的轮距标准 路上辙迹的宽度 古罗马战车宽度 两匹马屁股宽度 火箭推进器宽度 大学生职业规划引论 大学生职业规划引论 雷恩·吉尔斯:《选对池塘钓大鱼》—— 很多人不知道如何去做，很多人觉得这样做太麻烦，很多人对自己确定的目标和计划没有信心，很多人将目标制订得过于长远，这使立刻看到成果变得不可能，从而导致他们丧失了勇气。 我们需要的，仅仅是制定和实现规划所需要的耐心、毅力、勇气与方法 大学生职业规划引论 凡事预则立，不预则废 课堂小活动：猜一猜 选择性注意 ——人们在同时存在的两种或两种以上的刺激性信息中选择一种进行注意，而忽略了其他信息。 当一个人的生涯发展中有目标时，他就容易集中所有的能量和资源去实现这个目标，成功的可能性会更大。 大学生职业规划引论 人生需要精心的策划和设计 你今天站在那里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很关键。 三、职业规划课：职业准备的“望远镜”和“放大镜” 凡事预则立，不预则废 大学生职业规划引论 课程的性质：是一门综合运用心理学、社会学、人力资源管理学、教育学等学科的研究成果，帮助学生进行职业观学习、职业心理分析、职业环境分析、职业选择分析、职业生涯发展规划和职业素质拓展的交叉学科课程。 大学生职业规划引论 课程目标：通过学习职业生涯发展的相关理论，进行职业规划的相关实践训练，帮助大学生进行自我认知和环境分析，获得职业生涯发展规划的技巧，结合自身特点和社会需求确立科学合理的职业目标，并以目标为导向，进行合理的自我塑造，提升就业竞争力，走向成功的职业生涯。 大学生职业规划引论 职业规划与创业教育 本课程的学习方法与要求： 认知 思考 行动 三个认真： 认真学习相关理论，认知自己，分析环境； 认真思考