第13课网络聊天与即时通讯.docVIP

课时授课计划 课程名称：信息技术 年级：初一 （下） 课题 第13课 网络聊天与即时通讯 教学目标 知识目标： 了解即时通讯工具的功能和常用的即时通讯工具； 技能目标： 会使用一种常用的即时通讯软件(QQ)； 情感目标： 正确把握网络交流与正常生活学习的关系，谨慎对待网上结识的朋友。 教学重点 会使用一种常用的即时通讯软件（QQ），体会网络交流给学习、生活带来的影响。 教学难点 1、会使用一种常用的即时通讯软件(QQ)； 2、正确把握网络交流与正常生活学习的关系，谨慎对待网上结识的朋友。 教学准备 一张电子贺卡，所有同学的QQ号（没有的课上补充申请） 教学内容 教师活动 组织教法要求 学生活动 一、情境导入： 师：老师与朋友联系的常用方式 生回答（QQ 或MSN） 引题：第13课网络聊天与即时通讯 二、探究学习： 1、师：我现在已有一个账号，而且我知道对方的账号为。。。。。，且已在线，我应如何与对方取得联系。 生演示，师补充：登录并添加好友 （强调网络聊天的礼仪） 师演示，生体验即时通讯网络视频与音频聊天、传送文件的功能。 2、找朋友：请同学对照自己机号，找到相应的帐号，登录，并加1名同班同学为好友，发一张贺卡给对方，并与朋友聊聊。 规则：1）贺卡发送成功即为找到朋友了； 2）联系人最多的同学获“最受欢迎奖” 生练习，师巡视，确定每位同学完成发贺卡 3、网络道德 师切换到某学生的聊天记录（无内容性），引出网络道德问题 网络问题的探讨（辩论赛形式） 网络语言是否适用于现实生活； 网友聊天的利弊辩论 全班根据主题分为两大组，每大组各分正方反方两小组 各小组经组长组织通过网络收集整理材料并参与辩论 评出最佳辩论队 三、小结延伸： 学生总结： 即时通讯功能； 使用网络聊天工具（MSN、QQ）等为我们的学习、生活服务； 在网络中正确交友。 引导提示 配合讲解 积极参与 教学后记： 信息时代,因特网给中小学生的学习和生活提供了前所未有的支持和活动空间,网络文化构筑起一种新的生活方式和生存状态，正在深刻影响着青少年的认识、情感、思想与心理，同时也给青少年成长带来了种种不利的影响。青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟，面对多元价值观往往难以作出正确的选择。但我们也不能就此剥夺学生选择的权利，我们必须尊重学生的自我意识，帮助学生形成辨析判断的能力，指导他们选择正确的路线。 在本课中，本人利用学生对QQ的浓厚兴趣，采取了体验、自我操作的方法，使学生认识到即时通讯的功能，并初步掌握其基本使用方法；通过辩论赛的形式，使学生在实践中巩固知识点，体会即时通讯的交流便捷的功能，提升网络道德意识。不是仅仅要求学生接受几条道德规范，而是要让学生面对复杂多变的信息环境，从而培养道德判断和选择能力，培养他们的道德主体性。