组织行为学–建塔游戏–总结、评价.docVIP

建塔游戏-----总结、评价 过程： 在建塔游戏中，游戏者利用扑克、胶带建造一座塔，形式风格不限。 开始的时候，我们进行了积极的讨论，每个人都把自己认为合适的想法通过图纸的方式表达出来，并且分析其可能性，美观度，稳定性，高度等。 接着，小组成员选出三个比较符合的想法，并且最后决定一个理想的方案。 最后进行实际的操作，组员分工明确，各司其职，有序进行。 评价： 在本次游戏中，总体上来说我们小组的成员贡献都很大，团结协作，积极商讨，以达到建塔的要求。 组员开始的时候就积极讨论，且选出了组员都满意的方案。实施的过程中组员按照选择出来的图纸进行搭建，其中有的环节会出现意见分歧，有的组员坚持自己的意见，但是最后在“组长”的协调下，分歧也会消除。 我们小组在形成阶段的时候属于无领导讨论的，在深入讨论之后大家的积极性也调动起来，提出来的意见也比较多。 震荡阶段，小组中并没有为谁控制群体产生分歧，因为组员都是平时要好的人，所以这一阶段并没有发生冲突。 规范化阶段，在此阶段中组员积极性较高，为了小组荣誉，达成共识，稳步推进。 执行任务阶段，组员全部都分工，负责好自己的工作，完成好自己的任务。 本次团队游戏中，总体来说我们完成的都比较好，齐心协力，积极发挥团队的凝聚力，也顺利的完成了游戏，虽然高度不是最高，但是美观性是非常好。 当然我们小组在最后的时候通过比较也认识到自己的不知之处。 在讨论阶段耗费的时间过多是我们最大的败笔，我们为了塔的美观性、高度都做了深入的讨论。 在开始的时候组员都认为结束的时候是下课时间，所以认为时间充分，导致了最后实质性的一步时间不够，也是最为致命的一个失误。 在设计阶段，有的地方没有考虑过实际问题，光凭想象就下结论，所以最后塔的稳定性欠佳。 在建造阶段有的组员表现出的虚心倾听别人意见、综合能力较强、实际操作能力、协调领导能力都给小组带来了很大的优势，但是有的组员的表现出来的过于自信对小组起到了阻碍作用，最后“领导者”最后不得不协调以进行下一步。