第三讲词语理解.docVIP

第一讲：如何理解词语的意思 教学目标 阅读部分：1、能够迅速感受文中的重要词语 2、了解理解词语的方法 3、掌握理解词语的方法 作文部分：1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。 2、通过讲评，提高学生的自我认识水平，学习抓住特点描写人物的方法。 3、引导学生掌握基本的修改方法，激发习作兴趣，提高习作能力。 教学难点 阅读部分：1、理解词语的方法：a、近义词换词法 b、反义词否定法 c、综合释词法 d、结合具体的语言环境理解词语法 e、联系生活实际解释词语法 作文部分：1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。 2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。 3、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我 教学过程 （一）、抛砖引玉，讲故事激发兴趣： 师：那么老师来讲一个小故事，同学们仔细听过哦，我讲完之后会有一个问题留给同学们。 1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。足球是巴西的国魂，意外的输球使得球员们分外沮丧、懊悔，他们准备承受国民的责难。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象——总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“①这也会过去！” 球员们激动得热泪盈眶。4年后，巴西队不负众望，最终赢得了世界冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“②这也会过去！” 师：大家有没有注意到老师讲的这个故事当中有两句一样的话，谁能够准确地说出来呢？ 学：是不是醒目的横幅？ 师：不是哦，再开动一下你们的小脑筋回忆一下。 学：是横幅上的话！这也会过去！ 师：对了，那同学们能说说看为什么巴西队输了或者赢了都会出现印着这句话的横幅呢？ 学：是告诉巴西队无论输赢都不能轻言放弃~！（输：不轻易言败。赢：不骄傲自满。） 师：很好，那我们由这个故事里两句完全一样但是意义又不一样的句子来进入我们今天的学习：如何理解词语的意思。 、理解词语的方法 1、近义词换词法 文中某些词语是表示形容或动作的词，可以找出其近义词来替换的。 如何找近义词？ （1）、找共同词素：共同的词素决定了他 们的基本意义是一致的。 如：疲劳——疲倦、疲乏、疲惫 增添——增加 关怀——关心 （2）、从词义上来找：找近义词要先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。 如：灰心——失望、沮丧 美丽——漂亮 例1：我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，波浪拍打着礁(jiāo)石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光闪闪。成群的海鸥在天空中“嘎(ɡā)嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。 海边是沙滩。沙是金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上一层耀眼的碎金。我想这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！ 沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿，就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，送给了我这么好的礼物！” 在文中找出下列词语的近义词。 出现( ) 立刻( ) 刺眼( ) .根据意思写出文中的词语。 形容色彩鲜艳繁多。 ( ) 形容高兴到了极点。 ( ) 2、反义词否定法 文中某些词能找出其反义词，可以 先找出反义词，然后在其前加上否定词“不”、“没有”等 如：生疏——不生疏 表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 例2、我的哥哥很聪明，可小林总说他傻。 一次我和哥哥去买电影票，买 票的人很多，小林叫他插到队的前面去，哥哥还是排在后面。小林说“真傻”。 问题：1、找出文中一组反义词。（ ）——（