给予是快乐的教学设计.docVIP

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2017-08-20 发布于北京
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给予是快乐的教学设计.doc

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给予是快乐的一、激情导入，走进文本 1、同学们想一想，一个人高兴经常会有怎样的表现呢？??? 谁来高兴地笑一笑？ ?? 刚才同学们非常高兴，那么想一想，与高兴相近的词语还有哪些呢？?? 2、师：（板书：快乐）生：为什么说给予是快乐的？生：给予给谁带来了快乐？ …… 5、这些问题提得真好，就让我们带着这些问题来学习第24课《给予是快乐的》　　二、初读课文，整体感知 1、师：给予为什么是快乐的呢？自由读出示要求：读准字音，读通课文边读边思考：课文中讲了什么时候哪些人之间发生了什么事？ 2、检查词语认读：宽裕惊叹光芒残疾神气兜一圈饶有兴趣满脸羡慕闪着亮光　　3、解答问题：课文同学们已经预习过了，知道文章的主要人物是谁?(保罗和小男孩 )故事发生的时间是一(圣诞节前一天)在圣诞节前一天，保罗和小男孩之间发生了什么故事?（圣诞节前夜，保罗与一个陌生的小男孩在他的新车旁相遇，他们一起度过了难忘的夜晚，保罗感受到“给予是快乐的”。）