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解比例练习课导学案
第____课时 总序第____个教案 课型：______ 主教者：________
编写时间：____年____月____日 执行时间：____年____月____日 教学目标：
知识与技能：使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。
过程与方法：经历比例基本性质的应用过程，体验知识之间的内在联系和广泛应用。
情感态度与价值观：能综合运用比例知识解决有关的实际问题，发展学生的实践能力。
教学重点：解比例。
教学难点：解比例的方法，运用比例解决有关的实际问题。
教学过程：
教师提问：什么叫做比？什么叫做比例？什么叫做解比例？解比例的依据是什么？比例的基本性质是什么？
1、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例？
（1）6:9和9:12 （2）1.4:2和28:40
（3） （4）7.5:1.3和5.7:3.1
2、小丽的心脏45秒跳54次，小红说，照这种速率小丽的心脏一分钟能跳72次。请问小红说得对吗？
3、解下面的比例（用两种方法）
1.25：0.25=x：1.6
4、博物馆展出一个高为19.6cm的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1:10。这个将军俑的实际高度是多少？
5、育新小区1号楼的实际高度为35m，它的高度与模型高度的比是500:1。模型的高度是多少厘米？
小黑板出示练习题：
一、填空。
如果a×3=b×5，那么a：b=（ ）：（ ）
如果a×b=c×d，那么a：c=（ ）：（ ）
二、用24×5=15×8组成两个比例式。
（ ）=（ ） （ ）=（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、在一个比例里，两个内项互为倒数。已知一个外项是，另一个外项是多少？ 批注 教学反思
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