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计算机文化基础教案第一章计算机基础知识一、教学目的和要求1
第一章 计算机基础知识
一、教学目的和要求
1、了解计算机的发展阶段、分类、主要技术指标及应用领域。
2、了解微机硬件系统组成及功能。
3、了解微机软件系统组成及功能。
4、掌握数制及不同数制间的转换,数据单位及编码。
5、了解计算机系统维护与病毒知识
二、教学内容
1、计算机发展简史。
2、计算机的特点、分类、主要技术指标及应用领域。
3、计算机的系统组成。
4、数制与编码
5、计算机的工作原理。
6、计算机系统维护与病毒知识
三、教学重点:数制与编码、计算机的系统组成。
四、教学难点:计算机软件基础知识
五、理论课课时安排: 8
六、教学过程:
第一节 计算机的产生与发展
一、世界上第一台电子计算机的名称是“ENIAC”,于1946年由美国宾西法尼亚大学研制成功。ENIAC重达30吨,占地170平方米,每秒钟仅能进行5000次的加减运算。尽管如此,ENIAC毕竟开辟了人类科学技术领域的新河,使信息处理技术进入了一个崭新的时代。
EDIAC(1946):第一台问世的电子计算机;
EDVAC(1946~1952):第一台设计的存储程序式电子计算机;
EDSAC(1946~1949):第一台实现的存储程序式电子计算机;
二、自ENIAC诞生以来,计算机技术不断地发展和创新,根据计算机使用的元器件的不同,把计算机的发展分为四代。
1、 第一代:1946年——1957年。器件特征:电子管。
2、 第二代:1958年——1964年。器件特征:晶体管。
3、 第三代:1965年——120000年。器件特征:中小规模集成路。
4、 第四代:120001年至今。器件特征:大规模超大规模集成电路。
计算机的发展趋势:高性能、多媒体、网络化、微型化、智能化。
第二节 计算机的特点与分类
一、计算机的特点
运算速度快
计算精度高
有逻辑判断能力
存储容量大
程序控制下自动操作
二、计算机的分类
按用途分——通用型和专用型。
按规模分——巨型、大型、中型、小型、微型和单片机。
巨型机不是从体积上,而是从功能、存储容量和运算速度来讲的。
巨型机的运算速度都在每秒亿次以上。我国研制的“银河”计算
机就属于巨型机。
微型机也称为个人计算机(PC机)。通常所说的386、486、586等
机型都属于微型机。
第三节 计算机的应用领域
一、应用
(1) 科学计算
(2) 数据处理
(3) 自动控制
(4) 计算机辅助技术 CAD——计算机辅助设计
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