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河南省素质教育论文 浅谈如何全面提高学生的文化素养 作 者：韩慧丽 联系电话单 位：开封市金明区水稻乡孙庄小学 “一位老师好不好，重要的并不是课堂教学技能的高低，而是施教的方式.”这是在一次演讲报告中一位演讲大师的感慨。这句话也深深印证了我的想法——教育其实就是爱的教育，借助文本，通过生活的点点滴滴去呵护，磨砺我们的孩子们健康成长。 作为小学阶段的我们应该怎样全面实施素质教育呢？通过多年的教学生活，把工作的点点滴滴总结如下: 端正学生思想，树立远大理想。 随着孩子们年龄的增长，知识水平的提高，孩子们的思想意识也有了明显的进步。如何使他们的学习兴趣升华为内在动力呢？我想引导孩子们树立正确的人生观和价值观是很有必要的。这就要通过主题班会让孩子们明确学习的目的。在新学期的第一节班会课我们就进行这样的话题。有个孩子问：“我们长大可以做什么啊？”我把这个问题又抛向同学们。同学们畅所欲言发表自己的看法。 “三百六十行，行行出状元。其实现在工作的种类不仅仅是三百六十行。我们可以做教师、医生、工程师、还可以学电脑搞科研......不管我们将来要做什么，现在我们必须学好文化知识，才能更好的服务于社会。就像做老师吧，我们的老师们每天来到学校认认真真的做好自己应做的事情，尽心尽力的教育同学们就觉得很幸福。这就是在为社会做贡献啊！国家也不忘我们的劳动，给予老师一定得生活保障，让我们快乐的生活。将来不管你做什么工作也是如此，你们在付出自己努力的同时，也就是在为他人服务啊。”我总结道。孩子们侃侃而谈着自己的理想，最后他们明白了为了心中的理想，从现在起就努力快乐学习。 孩子们学习的目标明确了，学习的动机深化成内在的需求，所以学习的积极性也都提高了，每个孩子都在努力学习。我也坚信让每个孩子只要每天进步一点点，他们就是在进步，他们会越来越棒。 二、 培养学生良好的自学习惯，使学生善于学习。 学生学习的动机已深化为内在动机，这时很有必要培养孩子自觉学习的习惯，于是我制定了一学年的预习要求，借此推动孩子养成独立自主的学习习惯。具体要求是这样的：1、读熟课文，划出生词。2、生字两遍，生词两遍。3查不懂得词语，理解意思。4我知道了。（通过读课文，把自己知道的内容记下来）5我还想知道（提出自己还不懂的问题和想知道的问题）。通过这样的预习要求，新课文的预习作业不用逐项布置，只要说预习哪一课，学生就明白怎么去学习。就这样一个学年的自学模式就形成了，也为学生今后的学习打下了基础。 三、培养学生良好的写字习惯，使学生静心学习。 良好的写字习惯有利于培养学生学习的信心与耐心。人常说：“字如其人。“是的，从不同的人的字体，我们可以判断这个人的生活和工作习惯。作为基础教育工作者，我们的任务不仅仅是传授给学生知识，更重要的是培养他们良好的习惯。良好的写字习惯该如何培养呢？ 要求坐姿端正，握笔姿势正确。 良好的坐姿，有利于学生身体的健康发育与成长。所以，写字就要严格要求学生坐姿端正，腰板挺直，做到“一尺一寸一拳头”。 认真观察字体，初步掌握写字技巧。 写字过程中，个别学生总不能静下心来观察字体就开始下笔写字，这样的结果就很容易写成错别字。为了杜绝写错别字，我想改错字，不如一开始就不写错字。这就要要求学生下笔写字之前，先认真观察再去写，写完之后，再对照检查。这样坚持下来，容易写错字的学生错字会逐渐减少，同时也养成了认真细致的好习惯。 写字过程中，学生观察能力提高的同时，也要要求学生模仿能力和审美能力的提高。 练字其实就是练静心，只要心静，练字时要求他们做到横平竖直加顿笔，学生写出来的字就会很规范。 杜绝涂改，养成干净整洁好习惯。 写字过程中，起初发现很多学生喜欢用涂改液，错了涂，涂了还会错。于是我杜绝他们使用这种文具，要求他们观察仔细，细心写。结果发现，学生写作业不但认真，本子干净，而且有利于培养他们果断干练的品质。 四、培养学生喜欢阅读的习惯。 读书是一个人学习知识重要的方式，也是一个人终生学习必备的学习方式。培养学生喜欢阅读有利于开拓学生的知识面，学生扩大视野，同时也有利于学生阅读和理解能力的提高。培养学生喜欢阅读的习惯，可以通过以下几种方式进行： 树立榜样，引领阅读。 作为教师，我们处处都是学生的榜样，言教不如身教。所以，作为教师，首先应该是一个阅读爱好者。当我们经常手捧书籍，迷恋其中的时候，一定会潜移默化的影响学生喜欢阅读。 以爱好读书的学生为榜样，及时表扬这样的学生。爱读书的同学知识面很广，回答问题话语总是与众不同。我们班就有这样的学生，每当他回答问题时，同学们总是投来羡慕的目光，我也总是明知故问的说：“你是怎么知道的啊？”该学生说：“读书，我从课外书中看到的”。这时我会鼓励班里的孩