幼儿园亲子教育-课件.pptVIP

幼儿园亲子教育 内蒙古民族幼儿师范 田忠梅 第一章 幼儿园亲子教育概述 一、什么是亲子教育 亲子关系就是指家庭内部成员之间主要是父母亲与孩子之间的关系。 亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长的互动为核心内容，以建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿身心健康、开发潜能、培养个性、使出生人口的整体素质得到不断提高为宗旨的一种特殊形态的早期教育。 二、亲子教育的对象 亲子教育的对象，狭义地讲是指父亲、母亲这些与孩子有着直接“亲子”关系的人。广义的理解则包括孩子的亲属、监护人及孩子在日常生活中所有密切接触的人。 三、亲子教育的特点 亲子教育是家庭教育的深化和发展，是一种特殊的早期教育和社会教育。 亲子教育的特殊性主要表现在以下五个方面： 1、血缘性 2、亲情性 3、早期性 4、互动性 5、活动性 四、我国亲子教育的现状 父母对孩子的期望值过高。 父母忙于工作，无暇照顾孩子。 年轻父母缺乏教养子女的知识和技能。 重养轻教，教育意识淡薄。 亲子游戏的时间、空间少。 五、我国亲子园的发展历程 先 驱：1994年 程淮和程跃 雏 形：1996年 “万婴跟踪” 1998年 “开发少年儿童潜能研究” 铺路石：1998年 “翻斗乐” 新篇章：1998年-1999年 “XX爱婴” 六、我国亲子教育发展的几个阶段 1、起步阶段（1998--2002） 2、发展阶段（2002--2003） 3、逐步完善阶段（2003至今） 七、当前国内知名亲子园 金宝贝 红黄蓝 东方爱婴 华夏爱婴 七、当前国内知名亲子园 华夏爱婴育儿观 用爱的笑脸面对孩子 用爱的目光注视孩子 用爱的胸怀包容孩子 用爱的心情倾听孩子 用爱的语言鼓舞孩子 用爱的双臂拥抱孩子 用爱的力量提升孩子 八、亲子园与幼儿园的区别 教育的对象不同。 教学活动的形式不同。 教育目标的不同。 教学活动的时间不同。 九、亲子园的教育目标 让婴幼儿在各项游戏活动和实际操作活动中开发潜能，促进身心和谐发展；为婴幼儿提供家庭个别教养不可替代的社会交往集体活动场所，促进幼儿的社会性发展；通过指导家长科学育儿的具体内容和方法，提高家教水平。 十、亲子园的教育功能 提供同伴交流、群体活动的机会，增强孩子的人际交往能力，发展孩子良好的社会适应性。 提供各类家教指导，如亲子游戏、咨询、音像资料等。 提供家长相互学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力。 提供孩子与家长共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进亲子之间的感情。 提供各类适宜的活动器械，玩具，使0-3岁孩子有一个属于自己的活动天地，在活动中身心不断得到发展，健康成长。 十一、亲子园活动的基本原则 “三亲”原则是指亲近原则、亲切原则和亲热原则。 “三自”原则是指自由自在原则、自言自语原则和自由活动原则。 十二、亲子园的教育内容 具体内容：精细动作、亲子音乐活动、语言认知活动、感觉统合活动、亲子美工创意活动、体能游戏、数学启蒙游戏、蒙氏感官教育活动、亲子阅读活动、英语游戏、亲子游戏、逻辑思维操作活动、创意游戏、郊游活动等。 十三、亲子园的编班 亲子园一般招收6个月～ 3岁的孩子。 贝贝班：2～3岁 乖乖班：1 ～ 1.5岁 宝宝班：1.5 ～ 2岁 芽芽班：10个月～ 12个月 豆豆班：8个月～ 10个月 点点班：6个月～ 8个月 十四、亲子园的活动安排 十四、亲子园的活动安排 十四、亲子园的活动安排 十四、亲子园的活动安排 半 日 班 活 动 安 排 时 间 主要活动 09：00—09：05 接待家长与孩子来园 09：05—09：20 宝宝自选玩具，自由活动，朋友多多 09：20—09：30 唱唱跳跳 09：30—09：40 亲子游戏——开心时刻 09：40—09：50 认知训练——能干宝贝 09：50—10：10 加餐和自由活动 10：10—10：50 户外活动 10：50—11：00 餐前准备 安静活动 11：00—11：30 进餐 11：30—12：00 家长与孩子离园 十五、亲子园的师资队伍 对亲子园师资队伍的要求： 第一，园领导班子中有专人负责亲子园的工作。 第