力分解说课.ppt

十嘱琉巍黎材雕椿阵上蓉操节到愿辊芍粕惮嘲门轿鞠踏燥备稗艇陈祁掏疮力分解说课力分解说课 说 课 流 程 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 教学重难 4 教学过程 6 教学方法 5 板书设计 7 教学反思 8 陌妥会淀衔状鹤桂元咖羹育严疥乒拢槐植苇投硕乱室邢翠在长昭昏碗矫阂力分解说课力分解说课 力的作用效果；合力与分力的概念；平行四边形定则; 教 材 分 析 已学内容 后续内容 本节内容 根据力的实际作用效果进行力的分解 位移、速度、加速度等矢量，牛顿第二定律的应用 承上 启下 胞乍去抽疆魁怕骄损署金崭顾浴葵涌著拟擎缨券葫墅昨辽次倘繁贬寻旦颗力分解说课力分解说课 教 学 目 标 知识与技能 情感态度、价值观 过程与方法 （1）知道力的分解遵守平行四边形定则。 （2）掌握根据力的效果进行分解的方法。 （3）能用力的分解分析生产生活中的问题。 培养学生参与课堂活动的热情，培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度。 （1）在过程中观察合力与分力关系，强化“等效替代”的思想。 （2）通过具体实例，了解力的分解。 （3）培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。 害百臆贴重覆渠呛漫弃仪扔屠述藻沼悟素张搽贪墨浮牵持水纳硼廖已猪狈力分解说课力分解说课 重 点 难 点 重点：如何根据实际效果，利用平行四边形定则进行力的分解。 难点：力分解时如何判断力的作用效果及确定两分力的方向。 梳冷件建臻贯有藉蛙欣彪袄金短脑氧椿烈球泰观告佛柱诞慰奏阁狮刻洋婆力分解说课力分解说课 情景教学法 探究教学法 演示教学法 教 法 设 计 樟瀑岔刁藻城呛段拥济涡郧仓已霉姑岔叙幻涌棒篮褥慌挣擒撇仁涟奈众哭力分解说课力分解说课 探究学习法 学生主动参与知识的认识过程 融入 情景 引出 问题 猜想假设 应用拓展 实验验证 学 法 情境引入猜想假设 实验探究平行四边形定则 运用知识解决问题 缅鹃陆秆浸爵齿虾惶秦售序仿阔雅酒蔫象卵咱栓恢彦倦靖肝半醉瘴谦萤戍力分解说课力分解说课 教学过程 教学目标 生活 物理 生活 温故知新 复习引入 问题预设 实验探究 数理结合 理论探索 情境引入 实例应用 知识梳理 练习巩固 规律总结 知识拓展 鳃靠痒虚劈载椒碧佰呜敷裤矽蛀侦拓懒阵荆帐潦榨悠裴芦春建捂青砌竹宴力分解说课力分解说课 一、温故知新 复习引入 对于同一物体产生相同的效果 分力 平行四边形定则 求解 遵循 合力 力的合成 力的分解 是否遵循？ 求解 箍俘集袋司舵湛衙篮念颂估谴秽陇轮瘸姓冈考篆牵寓细殉免健查仇开疑妮力分解说课力分解说课 二、问题预设 实验探究 问题预设 ? 问题一：力的分解是否遵循平行四边形定则? ? 问题二：已知合力，求分力，解是否唯一确定？ 沿电暮凋拥性拥乐昆压砰冠丹妹祷林声房鹰椭曹协沸玉溜隧雀川疽韧详腾力分解说课力分解说课 二、问题预设 实验探究 实验设计 F1、F2对橡皮筋作用与力F对橡皮筋作用的效果相同，所以F1、F2是F的分力。 预设问题，指导学生设计实验，明确实验目的、实验原理、实验步骤。实验中提醒学生思考、交流、总结。 瞎赠报肆脊铬知淋帝站勤帜歇置凉虾源谨曲新读睦贝倒除奖亚鞍辉殆淳驭力分解说课力分解说课 二、问题预设 实验探究 实验演示 教师指导，学生合作演示，充分发挥学生的主体地位，通过实验培养学生的协作与交流能力。 改变F1、F2 的大小和方向 鸣足窝背凶斗窜节帚核在佬繁趣洋癸潦药改淖债竞龟策沸智碧刁奈谱印诀力分解说课力分解说课 二、问题预设 实验探究 学生作图 观察讨论 教师指导 归纳汇总 力的分解同样遵循平行四边形定则 归纳总结 嚼羞瞎抠封年汞号代芽灶宵键棋哮锁鲜增酌峪疵嘎章擅贡馒钉耙棚眷诉泄力分解说课力分解说课 二、问题预设 实验探究 归纳总结 作图 让学生通过对实验的归纳总结，体会科学探究的严谨性，培养学生实事求是的科学态度。 一个力可以分解成无数对分力 探索 分力有唯一解的条件 F1 F2 F 白半沽梨馋赣壬丙匠嫩妈捂疗警癌故弃久金刁五腋淹垣衅孪恫细泻绢赘厅力分解说课力分解说课 三、数理结合 理论探索 运用数学上三角形的相关知识确定分力唯一解的条件，让学生体会到数理结合的思想。 三角形唯一确定的条件 已知三角形的 两条边及夹角 已知三角形的 两个角及夹边 已知两个 分力的方向 已知一个分力的大小和方向 根据力的实际作用效果确定 髓宗侈任槽益友喳霉桔涉慌丢僻媒有磅千煤碑宵劣溅窘酒戒冤靳秘命从卒力分解说课力分解说课 四、情境引入 实例应用 通过对比分析，引入共点力的概念。锻炼学生比较分析问题的能力。 实验模拟 问题分析 结论总结 F1 F2 F F1=Fcos? F2=Fsin? F 土听