八步校本研修引领教师自主发展.pdfVIP

口闰春红 校本研修是教师成长的主渠道，建立校本研修制 的青年教师为早日转正需要主任、校长每周看她一节 度是当务之急。对于教师来说，培训应该从一种外在的 课：还有的老师要求去外校学习等。我们经班子会研究 压力变成一种内驱力，因此，学校需要建立一种激发教 分别给以力所能及的答复，令教师十分满意，激发了他 师内在动力的校本研修机制，引领教师走自主发展之 们确定了自己的课堂教学特色目标．申报了主打课型。 路。为切实推进校本研修工作，我校建立了“一个内容 榜样的力量是无穷的，合作的力量是巨大的。为了 八个步骤”的校本研修机制，有效地引领教师提高了教 使教师在遇到困难时能得到及时的帮助，学校让教师 育教学能力。 自主结成合作组，一种是教研小组，一种是“三人行”小 “ 一 个内容”即小学生学会学习的课堂教学策略研 组．组员可在同组内研究．也可以寻找A己欣赏的同学 究，“八个步骤”即确定目标、明确要求．结伴而行、团队 科骨干教师自由结成互助组．原则上以三人为宜，自定 合作．学情调查、分析学况，邀请同伴、完善目标，研讨 章程．自制计划．自定目标．并展示成果。这一过程让教 做法、提炼特色，实践积累、展示自我．撰写论文、参与 师感到自己有很大的自主空间．从而增强了工作的动 论坛．推广经验、分享成果。这里，笔者仅就“一个内容 力。 八个步骤”校本研修机制的落实，谈几点做法： 在确定目标一项中．我们有40名教师想上区级公 一 围绕主题。确定目标。引领教师想发展 开课，50名教师想上校(镇)级公开课，20名教师想参 、 我们以“研究课堂教学如何教会学生学会学习”为 评区以上骨干教师，30名教师想参评校(镇)级骨干教 载体，全体教师开展大讨论，共议个人发展方向，确定 师，全体聘用教师想在两年内顺利转正。至此，广大教 三年发展目标，提出完成目标所需学校提供的条件．制 师的积极性达到了一个新的高潮．为校本研修工作奠 定出可行性措施。 定了良好的思想基础。 该项工作分三步完成：(1)个人阐述；(2)同伴评 二、跟踪典型。研究课型。引领教师会发展 议：(3)领导答复。对教师个体发展所需要的条件一一 我校领导班子成员分工看课．集中分析课堂教学 给予落实，凡是学校能做到的尽力满足教师要求。如有 现状，把研究特色课型作为重点，层层深人，其做法体 的教师为了实现区级骨干目标需要发表一篇论文：有 现四个特点：小拉练、大讨论．多扬长、少批评。 的好胜心和自我表现欲望，他们希望自己的能力得到 烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最 展示、价值得到实现，班主任要正确地加以引导．创造 宝贵的东西——自尊心。”我班有个学困生，学习基础 条件，满足他们的要求。我在工作中针对不同类型的 很差，为了鼓励他，每逢他答对了一道题、读过一段文 学生，创造不同条件，鼓励学生努力获得不同方面的 章．我就领着全班同学竖起大拇指真诚热情地对他 成功。这里所说的针对性很重要．例如，班上有个学生 喊：“张严，你真棒!”他听了之后一12,潮激动，情绪愉快． 叫王文光，虽然学习成绩不好，但艺术特长很出众，我 智力特征随之升高，学习成绩也慢慢赶了上来．而且 就鼓励他走艺术成才之路，其结果，他的二胡独奏在 其他方面也有快速进步。我觉得，这种做法不仅对培 省少儿艺术才华展示大赛中荣获二等奖 养学困生的自尊心有好处，而且能同时让其他同学明