包装工程师资格认证工作的探索与实践.pdfVIP

上海大学 金国斌 方面继续攻读工程硕士研究生的毕业生，为终身学习 和职业发展打下基础，以支持不断发展的职业目标。 中国1 986年工科学校培养目标是适应社会主 义建设需要的。德、知、体、’美全面发展的，获得工 程师基本训练的高级技术人才。 学校教育完成的只是工程师的基础训练。工程 9币的成长需要知识教育、技能训练和实践教育三个部 分。学校只能对前两部分进行有限目标的培养，而工 作岗位上的知识技能学习与工程实践教育更为重要。 一 ． 工程师是现代制造业的迫切需要 月U吾 包装行业有自己的特殊性，它处于现代服务业与 若干年来，中国工科专业教育中对于工程师的培 制造业的交叉点上。但其行业技术的特点更偏重于现 养目标有所淡化，这与国际经济发展趋势与教育改革 代制造业。 背景有所脱节。其实，世界各国对于工程教育一直给 予充分的重视。 随着世界产业结构和国际制造业布局的调整，现 代制造业中心正逐渐向中国转移。中国要打造现代制 德国以培养工程专业人才为目标，学生完成学业 造业高地，离不开制造业的战略升级和结构优化，离 后即获得文凭工程师称号。 不开大量的优秀工程师人才的吸纳和聚集，提升其综 美国的培养方向是通过学习工程专业性课程，培 合素质和科技创新能力至关重要。在此重大发展机遇 养能为工程实践作出贡献的毕业生，或培养能在工程 面前，高等教育承担着为创新体系提供和储备人力资 源的任务，因此加快培养具有科学创新观念和工程实 普通包装工程师职责包括：研究、掌握、应用包 践能力的人才势在必然。 装新技术、新材料、新方法。了解并能选择使用各种 包装材料及其制品。使用最新型的材料、工艺、结 二．包装工程师的定位与作用 构等，改进现有的设计方案，进行成本效益评估。 综合考虑包装物的选择、采购、制造，处理，运输等 包装工程师的资格认证，对上海市乃至中国来说 因素，提供创意