试谈名师特征与成长过程.pptVIP

试谈名师的特征及成长历程; 一、名师在教育改革与发展中具有不可替代的作用 ——为什么要培育名师？;1、背景：国内教育形势;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》调研内容和重点;2、素质教育的四个载体;3、求贤若渴;4、 2008年大连市教育;5、《南京教育史》与南京教育史馆的启示;6、名师培养的战略意义; 二、名师的特征及其内涵 ——何谓名师;1、什么是名师？;2、名师特征;3、对名师的认识;4、贡献度：名师的衡量标准之一;;知名教师必备的素养;Know-How;;智慧→知识;三、名师的成长是一个经历的过程  ——怎样成为名师？; 教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。 没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。 尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。 要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。 ——胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话 （2007、8.31） ;一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。;二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。;三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。;四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。;;2、名师的经历;3、名师发展必须走一条“短程线”;4、名师必须德才兼备;5、名师必须要形成自己独特的教育教学风格;教师的教学创造性体现：;魏书生富有个性的教学风格;语文特级教师石长厚备课法;原行为阶段 关注个人已有经验的教学行为;古猿;阅读教学中的“多元解读”与“误读” ;小学语文《郑成功》：妙对涂鸭，点石成金;6、名师必须学会设计“教师职业生涯规划”;7、名师必须是自主发展的教师;8、名师必须要研究学生 ;9、名师要注重学习;10、名师必须要教育教学问题意识与问题管理能力 ;11、名师必须是教育研究者与实践者的一体化的;行动-研究过程（罗杰·A·哈特 2000）; 教育行动研究的程序，以凯密斯提出的实施程序影响最大。 凯密斯认为，行动研究是一个螺旋式加深发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个相互联系、依赖的环节。;;12、名师必须要有科学的思维（宏观的、理性的）;⑵审视教育的几个逻辑起点;教会学习：“举一反三”/“举千对一”的本质差异;⑷课堂教学中的本与末/载体与真谛的揭示;⑸学习：课程论与教学论的关系问题;13、名师要有较高的“回头率”;14、名师别太累着了;15、结语共勉：陈玉琨·教师能力建设与专业发展;16、校长的支持是名师成长的重要保证;人好了，世界也就好了。