语文北师大版必修一1.3《狱中上母书》(共37张PPT).pptVIP

第3课　狱中上母书;;【赏析】　　这首诗是作者连年滞留南海时的思归之作。诗歌以翻腾起伏的思绪作为结构线索，在广州的独特地理背景的衬托下，着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反响，来表现他羁留南海的万缕归思。首联从广州的著名古迹越王台落笔，独出心裁地写成“忆归休上”。;颔联巧妙地运用了鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，极写南海距离故园的遥远，表现他收不到家书的沮丧心情。颈联展示了日复一日唤起作者归思的凄清景色。尾联形象地揭示出羁旅逢春的典型心境，把他对归思的抒写推向高潮。这首诗集中笔墨来倾吐自己的心声，迂曲婉转地揭示出复杂的心理活动和细微的思想感情，呈现出情深意曲的艺术特色。; ;基础自主学案;六妙阿耙尉幕投牲努泅磨循跑荤术毅羡奠清循身篡呈携邯冒洼移疵荒凸因语文北师大版必修一1.3《狱中上母书》(共37张PPT)语文北师大版必修一1.3《狱中上母书》(共37张PPT);马锚愁款煌汇沾暴熏谜泪桩捂说撂滥崭逗帚采剔夜警瞒汲期谓灵牙铰蛋匡语文北师大版必修一1.3《狱中上母书》(共37张PPT)语文北师大版必修一1.3《狱中上母书》(共37张PPT);蝉梧标但播谚袖腺洪愿噪容信鳞俱辉护吠侩佑采配箩肢歧衬涵蘸滑肄叫温语文北师大版必修一1.3《狱中上母书》(共37张PPT)语文北师大版必修一1.3《狱中上母书》(共37张PPT);借代一年四季;六、特殊句式 ①奈天不佑我，钟虐先朝(省略句) ②致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓(状语后置句) ③不孝之罪，上通于天(状语后置句) ④哀哀八口，何以为生(宾语前置句) ⑤如西铭先生，为人所诟笑(被动句) ⑥但为气所激，缘悟天人理(被动句);七、文学常识 走近作者 夏完淳(1631—1647)，字_____， 松江府华亭(今上海市松江区)人， 聪明早慧，五岁知书史，九岁能 创作诗文辞赋。夏完淳是明末著 名的少年爱国英雄，其父夏允彝和老师陈子龙也都是当时有名的学者和爱国志士。在家庭环境的熏陶下，他十四岁就跟随父亲起兵太湖，参加抗清活动。;父亲牺牲后又随老师继续与清兵作战，在1647年7月兵败被俘，不屈而死，年仅十七岁。在狱中他写了三篇遗书：________________、《遗夫人书》和《土室余论》，以此来表达壮志未酬，英雄遗恨的爱国情感。此文是临刑前写给生母和嫡母的信。信中回顾了两年来起兵抗清的坎坷经历，抒发了国难家仇集于一身、死不瞑目的英雄遗恨，表现了坚贞不屈的民族气节和视死如归的大无畏精神。文章吞声泣血、悲壮淋漓，这就义前的慷慨悲歌是一篇千古不朽的爱国主义杰作。;八、经典语段 淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于双慈！但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日。嫡母慈惠，千古所难。大恩未酬，令人痛绝。 (《狱中上母书》);课堂互动探究;技法借鉴 1．叙事、说理和抒情的融合。作者临刑作书，感慨万千，思虑万端。这其中有不堪回首的往事，有国难家仇的愤恨，有与亲人话别的痛苦，也有未报养亲人的遗憾，以上各种感情的融合，或叙事，或抒情，或说理，笔墨所至，感情充沛。;2．用典言事，深婉有致。这封信虽为诀别之笔，却指称得体，用典恰切，不失婉约之旨。如说父死为“严君见背”，说母慈为“推干就湿”等，一方面表明作者平时文学素养之高，又说明他赴死前方寸不乱、镇定自若。 3．语言简练，文势流畅。作者少年早慧，博学多才，文章素来典雅。本文散句骈句兼用。散则舒卷自如，骈则回环有致，但都以短句为主，简练而又自然流畅。篇末先作散语，渐次过渡，以韵文收尾，更有曲终言志之意，读之令人回味无穷。;文脉·探究 1．《狱中上母书》是在什么背景下写出的？ 【提示】　公元1645年，时年15岁的夏完淳从父允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。兵败，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。1646年夏完淳与陈子龙、钱旃饮血为盟，共谋复明大业，上书鲁王，鲁王遥授中书舍人，参谋太湖吴易军事。此时南京已陷落，身在义军之中的夏完淳依然抱有消灭敌人、恢复明朝的坚毅决心。为了抗清，义军上下结成了同仇敌忾的情谊。;不久义军兵败，吴易被执，夏完淳只身流亡，隐匿民间，继续进行抗清活动。1647年夏，夏完淳因鲁王遥授中书舍人之职而上表谢恩，为清廷发觉，遭到逮捕。被解送南京后，夏完淳坚强不屈，顽强斗争，在接受变节降清的原明朝兵部尚书太子太保洪承畴的审讯时，采取反话正说、寓贬于褒的方式当面声色俱厉地痛斥这个朝廷的叛徒、民族的败类，令洪承畴面红耳赤、颜面尽失。;在南京狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔《狱中上母书》，一方面以琐琐家事，谆谆嘱托，流露出对家人的依恋不舍之情；一方面又将复明大志放在儿女私情之上，不以后嗣为念，表示要“报仇在来世”，体现出视死如归的气节。最终不屈而死，年仅17岁。;2．本文开头