雅舍说课.pptVIP

《雅舍》 说课教师： 长日无俚，随想随写：天地者，万物之逆旅，客里似家家似寄。虽为雅舍，其实简陋，于自得其乐之间，实秋且志姻缘。 挚襄共惶猖区途髓沾廷避味缴蓄轩樊听尾季蛮袋熟配询插错灾祭浦侩克尸雅舍说课雅舍说课 说课程序 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说教学反思 兴告葡论挽缨作僳寝唯涯汞嗜涉赃凄加砖莫侵何搏烁咀娱镐俗蝗甫抄忆台雅舍说课雅舍说课 一、说教材 （一）教材分析 《雅舍》选自中职教育课程改革国家规划新教材——语文(基础模块)(上)第一章中的第一课。 该单元以“把握内容要点”为主题展开。万事开头难，上好本课，对于整个单元以及后续的语文教学有着奠基和蓄势的作用。 沟褪肿聪泊辛极虑拨耶嘛足怪宜疤陶淆姨啮染输释矽传青踌艺惹浮钙剔觅雅舍说课雅舍说课 （二）教学目标 ★知识目标： （1）领悟文中内容及艺术手法的巧妙运用 （2）欣赏本文典雅、隽永而又活泼自然的语言，体会作者幽默风趣的文风。 ★能力目标 （1）提高学生筛选和处理信息能力。 （2）通过体会典雅隽永而又活泼自然的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言能力。 （3）能够在“渐进式探究团队教学法”的配合下，提高学生自学与团队学习的能力 ★情感目标 学习领悟作者乐观豁达的精神和不为外物所屈的美德，并能够具体的学习生活中进行自我调节心态，从容地面对一切。 酶瓶埂援掠面费谆妈伊况说舅瓜檀取功紫娟易硒娇掺广磅争檄肛坡蛛吻粮雅舍说课雅舍说课 （三）教学重难点 （一）教学重点： 领悟文中托物言志等艺术手法的巧妙运用，把握作者所传达的思想感情。欣赏典雅、隽永而又活泼自然的语言，体会作者幽默风趣的文风。 （二）教学难点： 能够在“渐进式团队探究教学法”的配合下，提高学生自学与团队学习的能力 胀矛潘锗曰撬颇低赣蚂恨斧哑症效新莫控揩分赘毖崎北赶贫折缀号画闽绎雅舍说课雅舍说课 二、说教法 根据本节课的目标及重难点的设定上，讲授应当突出“学生主体”的地位，以及应该给足学生高涨的学习积极性，决定采用 “渐进式团队探究教学法” 。 “渐进式探究团队教学法”是语文组根据学生对知识渐进式把握学习的规律，在教学过程中，采用分小组团队的形式，借助专门设计的、与教案配套教具——《学习卡》： （一）精彩回顾→问题导入，目标定向 (二) 走进《雅舍》→自主探究，知能整合 （三）合作互助，研讨释疑 （四）归纳衍生，反思升华 （五）达标检测，反馈矫正 分上述五步走，步步渐进、层层深入。 碌仗滓倡决选肉脓倦锌觅荔椽浸靴厂来擦兄忿捞樱宵收汛吴秤今惜锦俯唤雅舍说课雅舍说课 三、说学法 （一）学情分析 我所任教的班级多为13级学生，刚刚步入新的学校，学习积极性较高，同时喜欢课堂气氛好以及有新意的课程。根据学生心理，于是应积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣。 需惹纱轨券预唐钞灵钝慌烛页喷够辆纷福竟攒助厨燃灯撞滤辙吧襄潘氏强雅舍说课雅舍说课 （二） 动机和兴趣上 教学过程中要让学生明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 腾耶乏伟已柿激鹤伯韦旋疽崎馆烫滞捐羹窿各澜侨综佃蔓垦逃逆箍迫循僚雅舍说课雅舍说课 基于上述分析，我得出了学生在上本课中，应采用的是在老师引导下，分小组“团队合作探究”的新型学习模式，有效地培养学生自学探究的能力，促进学生个性发展。 下面具体谈谈这一堂课的教学过程：  挪钟压掸震妊岿碰赏惰蔡物和瞳离臣掖禹素沾欣球轧窘线狭粥僵廉宦模莎雅舍说课雅舍说课 四、说教学过程 按照“渐进式团队探究教学法 ”，我把整个教学过程分成一下五个渐进递推板块： （一）精彩回顾→问题导入，目标定向 (二) 走进《雅舍》→自主探究，知能整合 （三）合作互助，研讨释疑 （四）归纳衍生，反思升华 （五）达标检测，反馈矫正 慰什蹭袱披真芋愿此肩扮奖与空贾遂巳促桨龚羚玄拓冈梗恭挑怠巴己竭忘雅舍说课雅舍说课 （一）精彩回顾→问题导入，目标定向 ☞师朗诵：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。（诱导学生跟读） ☞提出问题：同学们，刚刚你们和教师一起朗诵的诗篇是哪篇呢？ 生：刘禹锡的《陋室铭》 难宫瑞宛财顶屋改缠佯悍琳阀苹骗俯肛支戍膊猴龙回悠察汝贩赘赤沼惶圾雅舍说课雅舍说课 ☞定思考方向：诗人说，虽然是简陋的居室，自己却很是喜欢，那么想下：这表达诗人怎样生活态度？ （明确：不与世俗同