城市蒙古族幼儿家长教育观念调查研究.pdfVIP

2007年 l2月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Dec．，2007 第20卷 第l2期 Journal of Inner Mongolia Normal University(Educational Science) Vo1．2O NO．12 城市蒙古族幼儿家长教育观念调查研究 。 高 慧 (内蒙古师范大学教育科学学院，内蒙古 呼和浩特010022) 内容摘要： 在城市化、现代化的过程中，城市蒙古旋幼儿家长的教子观既和传统一脉相承。又有许多时代特 点，其中也不乏困惑、忧虑。在今后一段时间内，对于传统的合理扬弃，对于现实的客观选择，仍然是城市蒙古族幼 儿家长教育观念中的主流思想。 关 键 词： 城市蒙古旋幼儿家长；教育观念；传统文化 中图分类号： G 610 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2007)12-0045-03 蒙古族是我国少数民族大家庭中的重要成员，也是经 况的调查中，对蒙古族家庭和蒙汉结合的家庭进行对比，结 济和社会发展迅速、现代化程度较高的少数民族。城市中的 果显示：蒙古族幼儿语言使用环境在两种家庭中显示出较大 蒙古族群体与传统的蒙古民族群体相比，无论是生活的地 的差异性。在蒙汉结合的家庭中，孩子的同伴仅有一小部分 域，还是生产、生活方式，都已发生了深刻的变化。这种变化 是蒙古族，而多数是汉族同伴，为了便于交流，有81．4％的 引发了观念领域的变革，表现为现代文化和传统文化在观念 蒙汉结合家庭以使用汉语为主，占到这类家庭的大多数。通 领域的交融和冲突，传统的教养态度和现代的教育观念并存 过对比还发现，孩子实际语言的使用令人担忧，有79．1％的 于城市蒙古族家长的教育观念中。本研究采取对内蒙古自 幼儿只会汉语，在少数懂蒙语的幼儿中，也有相当一部分幼 治区几大城市(东、西部分别选取了呼和浩特市、包头市和赤 儿蒙语使用情况不佳。从调查中也可得知，就本民族语言的 峰市三个有代表的城市)中蒙古族家庭进行问卷调查的方 保留和双语的发展来看，总体情况还较为乐观，有相当一部 式，发放问卷450份，回收率为86％，调查对象来自城市经济 分蒙古族家庭和蒙汉结合的家庭使用双语。 领域的各行各业，职业呈现出多样性和多元化的特点，文化 二、蒙古族幼儿家长教育观念的现状 程度从小学到博士均占一定比例，调查对象中有37％为蒙 汉结合的家庭，样本的各项指标基本符合研究的需要，具有 蒙古族幼儿家长的教育观念主要是指蒙古族家长(主 代表性。 要是蒙古族父母)在抚养子女的过程中，对于子女的发展及 子女教育等方面的看法和认识，主要包括儿童发展观、父母 一 、 调查对象的客观情况 养育观以及父母期望观等。 调查表明，在家庭的结构和规模方面，城市蒙古族家庭 (一)儿童发展观 与传统的蒙古族家庭相比，已发生了明显的变化，多数家庭 调查显示，有49．1％的家长认为孩子的发展是遗传和 已属于核心家庭，有81．4％的幼儿由父母独立抚养。当然， 环境相互作用的结果，另有高达85．1％的家长主张依据孩 它与传统蒙古族家庭也有相一致之处，即对孩子教育影响居 子的兴趣、个性进行教育。这一方面反映出家长非常重视对 第一位的仍然是母亲，多数蒙古族妇女在家庭中承担着养育 孩子的后天教育，有目的、有意识、积极地对孩子实施教育已 孩子的重任。 经成为大多数蒙古族家长的共识