高考英语复习 增强书面表达效果的技巧ppt.ppt

5. “有……人做某事”句型的误用 Eg.There are twenty students are late today. X 　　 Twenty students are late today. 　　There are twenty students who are late today. Eg. There are many people live in the village. X Many people live in the village. There are many people who live in the village. There are many people living in the village. 所以，在写作时同学们请注意语言的正确使用 A. 避免词汇问题（Vocabulary） B.避免语法错误(Grammar) C.避免中文式英语(Chinglish) ⑤作者对过去孩子们上不起学表示遗憾和同情。 ⑥语句间缺少连接成分。⑦语句间缺少连接成分。 ⑧用含定语从句的主从复合句。 ⑨应在此处添加一承接上下文的过渡性词语，如“What’s more/Also”，这样，前后就显得更加连贯了。⑩如能适当发挥，在结尾处添加像“…”的表希望、祝愿的语句，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，会使全文更加完整，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的，从而收到更佳的表达效果。 　　对于学英语，同学们感到最头痛就是写书面表达。平时有些同学问到，考试时，写出的书面表达要点齐全，表达也正确，可就是不知道为什么打不上高分。是啊，为什么呢？今天，我们就这个问题，谈谈增强书面表达效果的技巧。首先来看2003年高考英语书面表达的评分标准： （第五档的内容） 　　从以上我们可以看出，要使文章连贯、流畅，就要使用较高级词汇、复杂句子结构以及恰当的连接词，才能给人一种美的享受，才能在考试的评分中得到较高的档次。 　　总之，希望同学们通过以上启发，灵活运用，坚持用科学的方法多写多练，就一定能写出高质量的英语作文，在高考中取得成功。 ? 　　大家看，这篇书面表达要点齐全，表达正确，但语言平淡，表达方式单一，逻辑性差，它很难在考试的评分中得到较高档次。如果我们能使用一些恰当的连接词，尽量使用较高级、较复杂的语法结构，就使这个平淡的文章有很大改观，甚至会变得更精彩。 　①用介词短语作定语或用含定语从句的主从复合句。 　②语句间缺少连接成分。 　③表现作者对现在乡村的发展的喜悦心情，也起到承上启下作用。 　④较高级词汇。 　　词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。从评分标准可知，运用高级的词汇对提高书面表达的分数至关重要。大家先来看下面这些句子： 　　有效采用不同的连接手段，用好各种连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要，能使整篇文章有一定的流畅性，以使文章层次清晰，行文连贯。 ?　　这些连接词的恰当使用无疑能使全文过渡自然，令读者对后续的句子产生心理的期待和准备，增强句子间的逻辑性和紧凑性。 　　在整篇文章中，避免只使用一两个句型，要灵活运用各种语法结构，运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉 。 　　这就是说，高考书面表达评分标准在语言的运用上对考生提出了更高的要求。即在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。同学们仅运用基础的词汇和基本的句型，不能体现出较强的语言运用能力，即使要点齐全，表达没有语法错误，但语言平淡，表达方式单一，逻辑性较差，也不能给人一种含金量高的审美享受，因此很难在考试的评分中得到较高档次。但如果有意识地使用复杂结构或较高级词汇，即使有些错误，也不扣分，仍属于最高档次。因此，要使一个平淡的文章变得丰富起来，从而提高书面表达的档次。我认为同学们应着力于以下三种增强书面表达效果的技巧。 * 全国高考书面表达的评分标准： 覆盖所有主要内容；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的。 第五档（很好）（21－25分）： 增强书面表达效果的技巧 技 巧 1. 使用较高级的词汇 3. 使用恰当的连接词 词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。 运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉 。 使用恰当连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。 增强书面表达效果的技巧 2. 使用较丰富的句式 1. Because the weather w