心理学教学教育培训课件－变态心理.pptVIP

变态心理 正常和异常心理的判断标准 变态心理发生的原因 变态心理的分类 神经症性障碍 心境障碍 人格障碍 性变态 变态心理的概念 变态心理学： 研究变态心理的发生、发展临床表现、诊断和治疗的科学 探索、理解和预测人类行为异常的一门科学 心理障碍： 没有能力按社会认为适宜的方式行事，以致其行为后果对本人或社会是不相适应的 3.基本内容：揭示异常心理包括精神病行为的发生、发展和变化的原因及其可能的机制病态人格形成过程及其机制制定划分正常和异常心理判断的有效标准研究消除和预防异常心理的有效方法及策略 判断心理是否正常的难度 异常心理活动和正常心理活动之间的差别常常是相对的 心理活动受到多种因素影响 正常心理没有一个固定不变的、各地适用的绝对标准 个人所处客观环境和文化背景中被社会认可的行为常规 一贯的行为方式和人格特征 正常和异常心理的判断标准 个人经验标准 统计学标准 医学标准 社会适应标准 个人经验标准 统计学标准 来源于对正常心理特征进行心理测量的结果 以心理特征偏离均数值的程度来决定是否正常 比较客观，操作简便 心理特征和行为不一定成正态分布 受到社会文化影响 不能普遍适用 医学标准 病理心理现象+病理解剖或病理生理的根据 标准化比较客观 有可测量的生物学标准 神经症和人格障碍仍缺少可测量的生物学指标 心理障碍的原因还包括社会文化和心理方面 社会适应标准 客观的看待社会适应标准 与被社会认可的行为常模比较，其行为能否为常人所理解，有无明显离奇的行为 其心理过程或心理特征与常态有无明显不同 受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯的影响，不能一成不变地看待 变态心理发生的原因 生物因素 心理因素 社会因素 变态心理发生的生物因素 人体疾病 遗传因素 生化改变 药物影响 人体疾病因素 脑部疾病 脑炎 脑血管病 脑萎缩 癫痫病人 脑电活动改变 脑功能改变 感染 中毒 代谢紊乱 躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转 遗传因素 家系调查 双生子研究 寄养子研究 遗传是精神分裂症的主要病因 先天愚型由遗传因素决定 生化改变 情感性精神障碍与单胺类神经递质 精神分裂症与多巴胺 5-羟色胺 苯丙胺 药物 精神动力学理论 性力论、人格结构论、潜意识论 变态心理并非由于躯体疾病而是由于心理冲突和情绪紊乱的结果 本能欲望过强，心里防御机制无法控制及与之抗衡，就只能让内驱力在意识中以神经症的形式表现出来 防御机制应用不当或过多，会出现变态行为 心里变态是潜意识中的矛盾冲突 行为主义理论 人的行为都是学习得来的 行为的直接原因是环境刺激 行为是对环境刺激形成的条件反射 变态行为是错误的学习和不适当条件联系的结果 通过适当的学习也可以矫正，使之变得正常 其他心理学理论 社会学习理论： 认知符号对人类行为的动机作用 人本主义： 人的自我实现的固有倾向，是人的基本需要和行为动力 一旦自我实现过程受阻，人将发生心理障碍 解决心理问题途径在于创造促进成长的条件 社会因素 人们的需求不断增加 对现代人类的社会适应提出了更高的要求 社会精神病学 跨文化精神病学 发病前常有心理社会因素 从社会着手，改善社会和家庭环境 变态心理的分类 《疾病及有关保健问题的国际分类》 《精神障碍诊断统计手册》 《中华医学会精神疾病分类》 区分精神病性与非精神病性障碍 神经症性障碍 恐怖性焦虑障碍 焦虑性神经症 强迫症 躯体形式障碍 分离（转换）障碍 恐怖性焦虑障碍 害怕外在的客体或处境 回避所害怕的客体或处境 知道害怕是过分的或不应该的或不合理的 恐怖症的特征： 接触恐惧客体或境遇时，出现焦虑症状，明知不合理，但无法控制 在接触恐惧客体或境遇之前，即为之担忧，出现期待性焦虑 尽量避免接触可能引起恐惧的情况，影响正常的生活 广场恐怖症 对公共场所的恐怖 担心在公共场所中昏倒或失去控制，又无法迅速离开 临床表现： 焦虑症状 焦虑均在特定情况中发生 回避行为 伴有抑郁或强迫症状，以及人格障碍 社交恐怖症 对人际交往感到紧张和害怕，还怕被人审视，因而避免和其他人打交道，回避社交情景 对象： 某个人，也可以泛化 多见于害怕异性 自主神经症状 起病于少年 无性别差异 特殊恐怖症 特殊物体或情景引起的不合理焦虑 儿童期：动物 青年或中壮年：登高、幽暗、雷雨 自主神经症状 回避恐怖情景 恐怖性焦虑障碍的诊断与鉴别诊断 诊断： 接触某一特定事物，或处于某一特定情景时，产生强烈恐怖，并采取回避行为 伴焦虑发作，可出现自主神经症状 鉴别诊断： 焦虑症：指向未来实际上并不存在某种威胁和危险时的紧张不安 强迫症：对自己行为或观念、思想不可克制的去想去做，很少采取回避 抑郁症：区别其本身伴有的恐怖症状 恐怖症的治疗 行为治疗： 暴露法 药物治疗： 三环类抗抑郁药 SSRIs MAOIs 苯二氮卓